描写 教室 描写方法两种以上,至少一种修辞

尽管廉颇锋芒毕露,性格也很是刚毅,但是蔺相如却还是略胜一筹,考虑事情能从赵国的大局出发,思想的制高点同廉颇相比迥然不同,处事又足够机灵.在遇到廉颇时,不是避让就是退却,最后不仅显示出自己的高风亮节,还

1、《静夜思》李白床前明月光,疑是地上霜.举头望明月,低头思故乡.2、《玉阶怨》【唐】李白玉阶生白露,夜久侵罗袜.却下水晶帘,玲珑望秋月.3、《秋浦歌其十三》【唐】李白渌水净素月,月明白鹭飞.郎听采菱

爱子亲深,反哺意切世间有真情,人间有真爱.在浓浓的真情中最冷人刻骨的还是那血浓于水的亲情,是血浓于水的真爱伴着孩子们的幸福成长,是血浓于水的反哺,让花四甲老人安度晚年.人都说,父爱如山,母爱似水,母爱

我们的教室不是人待的地方~啊`~真不是人待的地方~真的,真的,苍蝇宁可去WC————李白

教室安静极了,甚至可以听到铅笔的沙沙声,这是一副什么样的画面啊,当学生们沉浸在思考之中,神游在知识的海洋之中,一切无声,仿佛进入另一个世界,犹如一叶孤舟之余平静的大海.

人物描写精彩片段(青年)1、大门开了,走进来一位年轻的邮递员.只见他全身衣服湿透了,裤腿卷得高高的,从膝盖到脚全沾满了泥水,好像刚从泥地里爬起来似的.他手里捧着一包用油布包着落邮件,顾不上抹脸上的雨水

光景不待人,须叟发成丝.——李白抛弃时间的人,时间也抛弃他.——莎士比亚盛年不重来,一日难再晨,及时当勉励,岁月不待人.——陶渊明时间就象海绵里的水一样,只要你愿意挤,总还是有的.——鲁迅你热爱生命吗

您的眼睛是我永远的牵挂,即使我走过千山万水,却总走不出您那慈祥的目光；您的呼唤是我永恒的温暖,无论凄风冷雨,您总是为我点亮心中那盏灯；您的背影是我永生的眷恋,您的坚强牵引我们勇往直前.每当上课的时候,

很高兴为您解答~静静坐于廊前,月明风清,风轻轻从指间流过,银白的光华倾洒了一地,此时的我却些许寂寥之感.殊不知,那院外的鸢尾花正悄然萌发一抹殷红……恍若明眸笑靥.

1、黑板呵,你承载了几代人的记忆,岁月使你面容斑驳.但你依然执着的用无言的絮语承接了字字珠玑.文明的延续,必不可少有你——黑板.2、站在黑板前,凝神、回眸、展望,或许多年以后,我会忘记我学习生涯的同窗

父母是人生的第一位老师.父母像一棵树为我遮风挡雨.小的时候总是喜欢粘着父母听讲故事,总觉得呆在父母身边很有安全感,最喜欢妈妈早晨喊我起床了,一遍一遍的喊我,给我穿鞋子,穿衣服,有时候我还会耍点小脾气不

一个男同学的外貌〗特别是那双带长睫毛的眼睛,更使他增添了几分稚气.他有爱眨眼的习惯,一天到晚眼睛眨个不停.他一急起来眼睛就眨得更厉害了.〖一个女同学的外貌〗她很瘦小,长着一对月牙似的小眼睛,嘴巴旁有颗

腾空而起的火焰,光彩四溢,如同巨大的火把,将夜空照得通明；光彩映射在观众们的脸上,洋溢起阵阵欢笑,激发出阵阵惊叫!真是“火树银花不夜天”呀!（比喻引用拟人）

描写方法：是用生动形象的语言把人物或景物具体描绘出来的一种手法.按内容来分,描写有人物描写和景物描写两种.人物描写的方法主要有六种,即概括描写、肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写、细节描写；景物描

窗明几净,一尘不染

1．日出东南隅,照我秦氏楼.(《汉乐府?陌上桑》)2．白日依山尽,黄河人海流.(王之涣：《登鹳雀楼))3．迟日江山丽,春风花草香.(杜甫：《绝句》)4．日暮苍山远,天寒白屋贫.(刘长卿：《逢雪宿芙蓉山

清代诗人袁枚写过一首牧童捕蝉的诗《所见》：“牧童骑黄牛,歌声振林樾.意欲捕鸣蝉,忽然闭口立.”诗歌写一个牧童悠闲地骑牛漫步,还一边唱着嘹亮的山歌,歌声在林中传响.忽然,他停住了歌唱,静悄悄地立在那里.

“明月几时有,把酒问青天,不知天上宫阙,今昔是何年……”伴随着一首《明月几时有》,我们迎来了中秋佳节.中秋,是一家人团聚在一起的时刻,是合家欢乐美满的日子,也许只有在这一天,离乡千里的游子才会回到家中

昔日四座破烂的校舍不翼而飞,崭新的教室和会议室屹立在屏障似的围墙里面,小巧玲珑的传达室守卫在大门西侧.操场的北面就是我们的教学楼.大楼的正门朝南,全楼共有三层,从远处看去,整幢大楼朴素整洁,美观大方.

可儿是这里远近山区里出名的俊女孩,成日价雨淋日晒,就是淋不萎,晒不黑,脸盘白白净净,眉眼清清亮亮.一笑起来,嘴瓣儿像恬静的弯月,说起话来,声音像黄莺打蹄.小菊到今年已经十四岁了,但是她的身体长得不高,