推进我国教育事业公平发展

从表面上来说：减负!从根本上来说：多一些德育,少一些卑鄙.多一些创新,少一些死板.多一些实践,少一些啃书.不要把学生当作学习的机器.应该因材施教,发挥其所长,而不是什么都学,使得长处得不到发展,短处得

有利于维护改革,发展,稳定的大局,推进公平与正义有利于维护稳定,也有利于改革发展.有利于建立健全覆盖全社会的社会保障体系,真正惠及民生,使全社会共享改革发展的成果.是我国社会主义的优越性的集中体现,有

废除科举制度,捣毁了封建官僚制度的基础废除科举制度极大地冲击儒家学说灌输在国民头脑中的“学而优则仕”的思想废除科举制度,开启了中国现代教育,促进了教育的发展废除科举制度,为新文化运动奠定了社会与思想基

政府坚持和完善按劳分配为主体,多种分配方式并存的分配制度政府要努力提高劳动收入在国民收入中的比重,劳动报酬在居民收入中的比重.政府要发挥再分配的调节作用,努力提高低收入群体的收入,扩大中等收入水平群体

回首60年,民族地区经历了从落后走向进步、从贫穷走向富裕、从封闭走向开放的历史巨变.我国民族地区从来没有像今天这样欣欣向荣、蒸蒸日上,民族团结进步事业从来没有像今天这样生机勃勃、充满活力,中华民族从来

我国是人民当家作主的社会主义国家,公民权利具有广泛性、真实性.随着经济的发展和社会的进步,推进教育公平有利于广大公民的合法权益得到充分实现.坚持对人民负责、民主集中制是国家机关活动的基本原则.各省遵照

首先,这是由我国教育国情决定的：我国义务教育虽然取得了一定的成绩,但是城乡差距仍然较大,落后地区和发达地区的教育水平相差较大,教育公平仍未实现；其次,我国是社会主义国家,这就要求我们必须要推进教育公平

1,国家要加强管理,正确引导.2,政府应奏响主旋律,发展人民群众喜闻乐见的大众文化.3,加强文化建设,坚持健康先进的文化,努力改造落后文化,坚决抵制腐朽文化.4,坚持先进文化的前进方向,最重要的是坚持

我认为小学应当改为四年制,初中三年,高中三年,学生在小学学到的东西很少,四年就能解决,多了就是荒费学生的光阴,初中高中课程多,应当有足够的时间来巩固,以便将来在事业上有更多的时间发展.每一个初中生应有

国民素质是一个国家生产力的基础.

我国义务教育课程的变革过程就义务教育的法规和制度来看,新中国成立后在国家和政府颁布的一些文件中,也提出过普及小学义务教育的问题.并且,1982年制定的《中华人民共和国宪法》首次用法律形式确定,在我国要

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首先是教育的越来越普及化.在党中央的高度重视下,到我们这一代,更是颁布并实施了《义务教育法》,以法律的形式保障了孩子必须完成九年义务教育,普及了初中教育,办学基本条件得到改善,也是国家教育飞速发展的阶

优先发展和改革创新

9月24日02:14新中国的教育事业,是在旧中国经济十分落后、文化教育很不发达的基础上发展起来的.新中国成立以来特别是改革开放以来,在以毛泽东、邓小平、江泽民同志为核心的党的三代领导集体的英明领导下,

关键既是基础的,没有基础的教育怎么发展高等教育

发展有中国特色的社会主义先进文化务需做到五个坚持　　第一,坚持以马克思主义为指导,推进马克思主义中国化时代化大众化,用中国特色社会主义理论体系武装头脑、指导实践、推动工作,确保文化改革发展沿着正确道路

十年育树百年育人教育史基础要想让国家能够更好的发展教育是基础因而义务教育是中国的基本国策,义务教育的平衡发展,是中国这项基本国策取得间断性成绩的表现

应该是不对.我国文化建设的重要途径是发展教育事业,但不是目标.我国文化建设的重要目标是建设文化强国,在世界文化竞争中取胜.

前瞻产业研究院指出：推动我国文化产业进一步发展的对策有以下几条一、适应宏观经济形势发展的要求,发挥文化产业对于转变增长方式,调整经济结构,落实科学发展观,促进和谐社会发展的战略枢纽作用二、深化文化体制