控制变量法 等效替代法有没有对照法

B没有运用控制变量法

控制无关变量只研究两个量之间的关系,一般你知道的物理式子,在实验里不出现式子里没有的量.转换的举例子：mgh=mv等效替代效果一样的力【平行四边形法则的那个实验】再答：不知表达清楚否再问：那个太复杂了

物理学中对于多因素（多变量）的问题,常常采用控制因素（变量）的方法,把多因素的问题变成多个单因素的问题.每一次只改变其中的某一个因素,而控制其余几个因素不变,从而研究被改变的这个因素对事物影响,分别加

等效替代法从字面的意思就可以理解效果是相等的东西来替代达到方便分析问题的目的最经典的要算是曹冲称象.大象和石头的效果是相等的（船的吃水深度一样）,用后者称重达到方便称重的目的.在物理中比如力的分解合成

就是把多个东西等效成一个,比如物理中把重力和拉力等效成一个合力,把许多电阻等效成一个电阻,使解题更方便

什么是等效法?等效法是把复杂的物理现象、物理过程转化为简单的物理现象、物理过程来研究和处理的一种科学思想方法.它是物理学研究的一种重要方法.在中学物理中,合力与分力、合运动与分运动、总电阻与分电阻、平

考点：物理学方法．专题：模型法．分析：解决此题要知道常用的物理学研究方法有：等效法、模型法、比较法、分类法、类比法、控制变量法、转换法等．A、研究电路时引入“总电阻”概念,是等效替代法,不符合题意；B

将多种场进行等效看待应该是复合场.算不算?

物理方法既是科学家研究问题的方法,也是学生在学习物理中常用的方法,新课标也要求学生掌握一些探究问题的物理方法.模型法即将抽象的物理现象用简单易懂的具体模型表示.如用太阳系模型代表原子结构,用简单的线条

控制变量：让一个实验中的其它量不变,只观察你所探究的问题涉及的量,如：探究路程与时间的关系,就要控制速度在实验中保持不变；等效替代：由其他现象观察你所探究的问题,如：两人用两个不同的力打鼓,但你不知道

理想实验是指有些实验条件不可能达到,但是按照已有实验的变化规律或者趋势可以推想出结果的实验.如小球从高处滚下,滚到水平面上,平面阻力越小,小球滚得越远（已有实验）.由此推想,水平面光滑时,小球将一直运

我们付老师帮我们讲了……我相信还是同年级的回答比较权威.==控制变量法物质质量和体积的关系压力作用效果和xxxx的关系液体内部压强和xxxx的关系浮力大小和xxxx的关系电流和电压的关系建模磁感线光线

等效替代法等效替代法是指在研究某一个物理现象和规律中,因实验本身的特殊限制或因实验器材等限制,不可以或很难直接揭示物理本质,而采取与之相似或有共同特征的等效现象来替代的方法.这种方法若运用恰当,不仅能

等效替代法物理方法既是科学家研究问题的方法,也是学生在学习物理中常用的方法,新课标也要求学生掌握一些探究问题的物理方法.　　常见的物理方法　　模型法即将抽象的物理现象用简单易懂的具体模型表示.如用太阳

控制变量法,是控制某些条件不变进行试验,一观察有什么不同现象发生（做一组）,对照法是做几组试验（某些条件不同）进行对比,这是非常重要的实验方法

①与④是等效替代法；②是理想化模型法；③是实验推理法；⑤是类比法．所以选项A、B、C都不符合题意．故选D．

转化法就是把不易发现的现象用比较明显的事物现象表现出来,比如,在证明发生的音叉在振动时,用缚有细线的乒乓球接近,乒乓球被弹开,则证明音叉在振动（音叉振动是不易看出的,但小球被弹开却明显证明音叉的振动)

等效替代法：比如在研究合力时,一个力与两个力使弹簧发生相同的形变是等效的,那么一个力就替代了两个力所以叫等效替代法,在研究串、并联电路的总电阻时,也用到了这样的方法.在平面镜成像的实验中我们利用两个完

D

对照实验是有两个相同的实验器材,同时进行实验,其中只有一个变量.而控制变量法一般只有一个实验器材,进行多次实验,也只有一个变量.通常,一个对照实验总分为实验组和对照组.实验组,是接受实验变量处理的对象