探究二氧化碳的性质中水的作用是

A、通过移动铜丝可以使石灰石和盐酸接触而产生气体，故A对；B、二氧化碳和水反应生成的碳酸可以使石蕊变红，而不是变蓝，故B错；C、稀硫酸可以和碳酸钙反应生成微溶于水的硫酸钙而使反应终止，而影响结果的判断

解题思路：根据二氧化碳的收集方法分析解题过程：收集二氧化碳的方法及用这种方法收集的原因可以用向上排空气法收集因为二氧化碳的密度大于空气的密度最终答案：略

提出问题：二氧化碳是光合作用必需的原料吗?作出假设：二氧化碳是光合作用必需的原料.制定计划：提示及问题：1、氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳.2、该实验的唯一变量是什么?为了保证实验中只有这一个变量,应该

吸收生成的SO2一体积水溶解四十体积SO2

答案：碳酸氢钠溶液顺便解释一下：碳酸氢钠固体是不行的,必须是溶液.因为溶液中的碳酸根、碳酸氢根保持一定比例,使得装置中二氧化碳浓度一定.也就是说碳酸氢钠溶液提供二氧化碳,清水基本不吸收二氧化碳,而氢氧

1该同学设计的试验方案是为了探究二氧化碳在水中的溶解度2注射器中气体体积逐渐减小直到全部被气体充满3CO2易溶于水（实际溶解度一体积水溶解两体积CO2）

用具：两株长势相同的同种植物,酒精灯,酒精,镊子,烧杯,大塑料带,氢氧化钠溶液.假设：二氧化碳是光合作用必需的原料计划：变量是有无二氧化碳1.两株植物均事先在阴暗环境下做饥饿处理,即放置24小时,使之

二氧化碳表现的化学性质非常常见.CO2能溶于水并与水反应生成碳酸,使紫色石蕊试液变成红色：CO2十H2O=H2CO3H2CO3又是二种不稳定的酸,易分解重新释放出CO2H2CO3＝CO2↑＋H2OCO

隔绝空气中的氧气.

甲为铁丝燃烧，反应时能产生高温熔融物，溅落瓶底后会使瓶底受热不均炸裂，所以一般放入水来防止事故的发生．原课本实验中，乙图中瓶内装的是少量水，目的是吸收反应生成的有毒气体二氧化硫，防止空气污染，但水的吸

净化过的水,达不到饮用标准,但是可以用来冲厕所,洗车,浇花,灭火等等.

按行来1、固体溶解易溶物质2、酚酞变红该物质溶液呈碱性3、有气泡冒出有（CO2）气体生成2HCl+Na2CO3=2NaCl+CO2!+H2O4、变浑浊有白色沉淀生成Ca(OH)2+Na2CO3=CaC

首先要说明空气对我们来说是不可缺少的,它的存在在我们的各方面都有很重要的作用与意义.空气中的水不仅能维持人（对其他生物也是）的呼吸和保持皮肤的湿度,而且在我们生活方面,如储存物品等也很重要.初中化学的

在集气瓶中加入少量的水或氢氧化钠溶液,可以吸收有毒的二氧化硫,防止造成空气污染.　　反应化学方程式：SO2+H2O=H2SO3或SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O（还防止硫燃烧放热集气瓶炸裂）

（1）实验中出现的现象是蜡烛由下至上依次熄灭； 此现象说明二氧化碳本身不燃烧也不支持燃烧且密度比空气大；（2）因为用烧杯盖住，生成的二氧化碳气体的温度较高，此时密度比空气小，二氧化碳不能燃烧

1：杯中有刺耳的爆鸣声（有H2生成,H2不纯）2：杯底有气泡产生3：杯壁上有小水珠

1不通的目的是起对照作用,2小鹏的实验中先变浑浊又澄清,可以得到生成的沉淀溶解了,即生成的碳酸盐在过量的二氧化碳作用下溶解；小城的实验中,由酚酞的性质可知,碱性红色,酸性无色,说明持续通二氧化碳后溶液

应是为了探究二氧化碳溶于水的性质现象——在注射器中,二氧化碳和蒸馏水的总体积小于100mL得出的结论——二氧化碳能溶于水希望这些会对你有用

A、反应生成二氧化碳，二氧化碳溶于水生成碳酸显酸性，能使紫色石蕊变红，所以浸有紫色石蕊试液的棉花会变红，故A错误；B、将粗铜丝往下放是石灰石与稀盐酸接触则可发生反应CaCO3+2HCl=CaCl2+H

冲洗脱色的作用!再问：这么简单？不会吧再答：那想不起来了，芽孢染色比较困难，先要把细胞质内的染料冲洗出来，但是又不能过分的冲洗，要么是起到扩张细胞利于脱色和染色的作用！