排列组合讲解

设有甲乙丙三人,ABCDE五本书.先给甲,有五本书可供选择.在给乙,有四本书可供选择（甲分去一本）最后给丙,有三本书可供选择（理由同上）故为5*4*3=60楼上回答也可,先排列人为A33再分书,为C5

可以这样考虑,你要选的四个子集分别是A再答：可以这样考虑，你要选的四个子集分别是A

n个里取k个：nchoosek(n,k)

再答：再答：再问：再问：求解，求帮帮忙，等你回答再答：我写错了你是对的！再问：那个p上面一个数下面一个数是什么意思？和c是一个意思吗，区别？再答：p是排列再答：是已经抽出来的那三本书有顺序的摆放再答：

解题思路：本试题考查排列组合的运用。解题过程：varSWOC={};SWOC.tip=false;try{SWOCX2.OpenFile("http://dayi.prcedu.com/include

楼上的答案是正确的,但存在一些小问题：1、循环到55555是没道理的,应该到33333,因为最大值只可能是33333.2、程序效率太低,在我的电脑上运行需要几十秒.可以进一步优化,把效率提高几倍是可能

Pmn=n!/(n-m)!是这样从n个数里找出m个做排列,第一个数时有n种选择,地二个数时有n-1个选择,第三个数时有n-2个选择,依次类推第m个数时有n-m+1种选择,即Pmn=n(n-1)(n-2

对于每一份信来说都有4个邮箱可以选择,即4种方案现在总共有三封信,将投完所有信看成一个事件,这个事件要分三步完成（即分别投三次信）,没一步都有4种方案,所以完成该事件总共有64种

第一个式子：C51表示从5个数里面随便选一个（因为0不能做第一位,所以只能从1~5里面选）,放到第一位（即X----）,P55表示在剩下的5个数（此时除了第一个选的数的4个数,外加上0）,随便排序；因

太简单了.第一种：首先把两个小孩分在大中船上有2种在把3个大人分配在3个船上.有6种；因此有2*6=12第二种把两个小孩分在大船上,有一种在把大人分在3个船上有6中,固有6种

解题思路：排列解题过程：varSWOC={};SWOC.tip=false;try{SWOCX2.OpenFile("http://dayi.prcedu.com/include/readq.php?

从n个不同元素中取r个,排列公式为n(n-1)……(n-r+1)组合公式为n!/r!/(n-r)!

解题思路：情况比较复杂时可用列举法解题过程：varSWOC={};SWOC.tip=false;try{SWOCX2.OpenFile("http://dayi.prcedu.com/include/

1:B2:A3:C一题中只要根号2分之一的偶次方即可,分别为0,2,4,6次方二题中五个人身高不同,则中间只能站最高的,然后排右边,从剩下的四人中任意选取两人只有一种排法为C42=6中,左边的剩余两人

解题思路：分类讨论，利用捆绑法，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，解题过程：

解题思路：排列组合解题过程：varSWOC={};SWOC.tip=false;try{SWOCX2.OpenFile("http://dayi.prcedu.com/include/readq.ph

解题思路：应用“分步计数原理”解题过程：varSWOC={};SWOC.tip=false;try{SWOCX2.OpenFile("http://dayi.prcedu.com/include/re

采一个

公式P是指排列,从N个元素取R个进行排列(即排序).(P是旧用法,现在教材上多用A,Arrangement)公式C是指组合,从N个元素取R个,不进行排列（即不排序）.例1.从1、2、3、……、20这二

解题思路：利用分类计算解题过程：varSWOC={};SWOC.tip=false;try{SWOCX2.OpenFile("http://dayi.prcedu.com/include/readq.