捕鸟描写片段

捕捉麻雀法一中药闹羊花、马前子研末与酒精浸米一晚上,取出晾干,撒在麻雀出入之地,鸟吃后自醉可捉.捕捉麻雀法二将闹羊花2两放入3两清水浸1天,再放入2两大米浸1小时,取出晾干,把米放在麻雀活动处,吃后即

uniao

少年闰土并没有受封建思想的毒害,他是鲁迅先生笔下的一个朴实、健康、活泼、机灵、勇敢的农村少年的形象,作者在文中闰土给"我"讲的看瓜刺猹、雪地捕鸟、海边拾贝、潮汛看跳鱼儿等几件事来表现闰土的特点,表现了

第二日,我便要他捕鸟.他说："这不能.须大雪下了才好.我们沙地上,下了雪,我扫出一块空地来,用短棒支起一个大竹匾,撒下秕谷,看鸟雀来吃时,我远远地将缚在棒上的绳子只一拉,那鸟雀就罩在竹匾下了.什么都有

夏季,当天气发生变化,暴雨即将来临之前,蚂蚁往往会准确地预感到灾难的到来,它们成群结队地来个大迁移,把家从低洼的地方搬向高处.蚂蚁搬家是一道非常动人的风景线,在路旁,在操场、在空地,弯弯曲曲的一个长长

雪地捕鸟一段,鲁迅把捕鸟整个过程的动作写得非常详细而逼真.虽然他写这篇文章时已经45岁,事隔三四十年,他还能用那些活的动词把每一个步骤写出来,让我们好像看见闰土的父亲,正在把着手教给鲁迅捕鸟的各种动作

我边感叹着边用红领巾蒙上自己的眼睛,在脑后打了一个结.接着,我又弯下腰,转了三圈,又晕晕乎乎地站直,这才允许开始.我扶着墙,小心地伸出左脚试探——没有障碍物.我再试着往前跨一步,却踩到了一个软绵绵的东

再答：你看这个行不行？这个是我们作业上的。

冬天的校园比较的没意思；但是只要下了雪,那可就热闹多了.堆雪人和打雪仗是需要很多人参加的,这是校园,同学也多,所以玩的人也多,我不喜欢跑跑闹闹,只好来捕鸟.浅浅的雪,是不行的,需要积雪盖了地面一两天,

动作描写,环境描写.动作I就是看关键字环境就是景物描写而且你看看有没有语言,如果有的话就有语言描写.这篇鲁迅的文章很重要,特别是雪地捕鸟,还有几段对闰土的描写

寒假到了,我收到闰土的信,信中邀我去闰土家捕鸟.我欣喜若狂,连忙收拾行李,向乡下闰土家走去.到了闰土家,他还是那个老样子,头戴一顶小毡帽,紫色的圆脸,项戴银圈.他帮我放下行李,我们亲切地交谈了一会儿,

意欲捕鸣蝉,忽然闭口立.

妈妈跑进里屋,不一会儿,就拿了药和纱布出来.她让我坐在旁边的石凳上,自己半跪在地上,先用嘴在伤口上轻轻吹了吹,然后敷上药,扎好绷带,最后把我抱在怀里.要给我加分哦

一天,我从树林间走过,忽然,听见树枝边不时有几只可爱的小鸟在枝头欢快的唱着歌,一边唱,一边跳,可自由了,一点儿烦恼都没有,因为我听的太入神,所以情不自禁的拍起了小手,不小心把一群小鸟急死忙活的吓飞了.

别束住我的手脚穿破云层,我是一只自由的鸟让我飞吧给我一点做鸟的自豪我已厌倦了这笼,这水,这吃不完的食物这温暖的巢我是那样无用眼看,草枯了,花谢了春去了,秋又来了我只能无谓的鸣叫我应该是放纵的在枝头,在

1,白天找到鸟窝,晚上去掏2,用网捕3,用药4,气枪打鸟5,百度“苗族少年捕鸟技法”

作者用几个动词,吧雪地捕鸟的场景写的活灵活现,描写场景是,选用一系列准确、传神的动词进行描绘,定能够使场景形象、逼真.

起初四周非常清静.后来忽然起了一声鸟叫.朋友陈把手一拍,我们便看见一只大鸟飞起来,接着又看见第二只,第三只.我们继续拍掌.很快地这个树林变得很热闹了.到处都是鸟声,到处都是鸟影.大的,小的,花的,黑的

作者用“扫开、支起、撒些、系、牵、看、走、拉、”等一连串的动词,清晰、准确地写出捕鸟的全过程,表现了儿童好动的性格,对捕鸟的喜好,用词准确、鲜明、生动,突出了景物的特点.

解题思路：认真观察人物，抓住人物的肖像、语言、动作等方面的特征，运用准确的语言进行描写。给你提供几个范文片段，以供参考解题过程：瞧，这位身穿黑华达呢中山装，戴着黑色宽边眼镜，脸上带着微笑的中年教师，他