挽救了澳大利亚的蝴蝶阅读答案四年级两导两练-搜答案-智慧作业帮

告诉我们：在自然的舞台上,每一种生物都有自己的角色.我们不能小看每一种生物,我们要懂得自然的规律,生态平衡,才能做好事.

我明白了,要爱护大自然生物,明白大自然的规律保护生态平衡.

保护环境让蝴蝶有一个完好的生活环境~!减少捕捉,让这些濒临灭绝的生物,能够更好的繁殖生活下去~!愿我们的地球美丽灿烂~!

是这个吗?1、是指新生的力量2、比喻我是在外飞倦想要回家的蝴蝶表达了对故乡的思念和对母亲的怀念3、是母亲的辛勤的劳动使家里越来越富有,母亲压弯了腰、背所以越来越矮4略5、在外面闯荡世界,无论成功与败,

16、显然,作者把落叶比喻成“疲倦了的蝴蝶”不仅仅是写落叶,你认为作者想借此表达什么?为什么要这样表达?(4分)　　__________________________________________

1、蝴蝶绚丽色彩产生的原因及其对色彩的应用.2、⑴这是拟人的说法,其目的是为了表明蝴蝶绚丽的色彩是它身上的鳞片经光学反射和折射的结果,因它擅长运用物理原理,故如此说.⑵化学界的精灵.3、举例子.4、起

1与下文的“更大的雨点”形成对比,说明当时只是小雨点而已,是对天气的真实写照,而下文的“大雨点”则是说明心情悲痛,似乎连雨点都大起来了.2这句话是说明作者的心情向深秋一样低沉荒凉,而不是春天的生气盎然

原来澳大利亚的土壤很肥沃,在美国都生长不了的仙人掌到澳大利亚极为适合.这些仙人掌以惊人的速度开始蔓延繁殖,几棵仙人掌不久变成了有“刺”的丛林.不论人们怎么用刀砍、用火烧、连根拔起,都没有用.正当人们无

1.作者在2.6.自然段中,两次对白蝴蝶的外形描写都突出了它______的特征;第6段中最后一句则强调他________的内在品质.（各用一词概括）2.简要说明第5.6.段划线句子中,作者为什么改称"

再答：够长吗再答：再答：亲，对我的回答满意的话，就给个好评吧。如果还有不清楚的地方，可以跟我继续交流哦。

查不到

是蔓延!在第二段的第五排,这种题很简单啊,仔细找找就OK!

“我"为什么把樱子比作"蝴蝶”因为：樱子被车撞了,撞出了很远,如文中写道的：“樱子的一生轻轻地飞了起来,缓缓地,飘落在湿冷冷的街面,”就像一只蝴蝶一样,“我打算下个月和她结婚”.她在“我”的心中是美丽

1.蝴蝶绚丽色彩产生的原因及其对色彩的应用.2、这是拟人的说法,其目的是为了表明蝴蝶绚丽的色彩是它身上的鳞片经光学反射和折射的结果,因它擅长运用物理原理,故如此说.3.化学界的精灵.4.举例子.5、起

需要精读文章,把握主旨,而后回答,就会有的放矢再问：我要准确答案，网址在上面

作者通过枯叶蝴蝶表达了他希望自然界的一切都显出他们的真相的意思

没有全文啊再问：再问：再答：虽然有些人其貌不扬，但是他的内心却比有些漂亮的人善良的多再问：求下一题？再答：人们想用他作为牧场的绿篱栅的再答：但是却让牧场成了荒野再答：以仙人掌为

原来澳大利亚的土壤很肥沃,在美国都生长不了的仙人掌到澳大利亚极为适合.这些仙人掌以惊人的速度开始蔓延繁殖,几棵仙人掌不久变成了有“刺”的丛林.不论人们怎么用刀砍、用火烧、连根拔起,都没有用.正当人们无

蒙古草原,青绿葱葱,草香扑鼻,野花随风摇曳；泉河清清,水波鳞鳞,水面上流淌着朵朵白云.草原上,狼吃羊和马,是人和牲畜的大敌,但是狼也吃田鼠野兔和黄羊,田鼠野兔黄羊等又吃草,草又是羊和马的主要粮食,羊和