挫折有利于成才的论点

你这个问题没好回答啊,人是活的话是死的,在这讲了到时也不一定用得上,想讲得好点还是要靠你自己.你可以在你脑子里,想出两个角色进行辩论,你要站在正方想问题也要站在反方想,这样才有助你灵活的发挥.不过你在

我前两天刚打过这个辩题……赢了~如果有利于这一方的话,关键有以下几点：1.对挫折的定义,不要光从百度百科中抄,把它定义为“遭遇挫折,克服挫折,从挫折中学习到经验教训”,这是为了防反方把“挫折”和“克服

人们的行为常常会出现这样的情况,一个满怀必胜信心的人,去做一件关系到以后发展的重要事情,但由于各方面原因,使得这件事情没有做成.这种打击,使其精神长时间振作不起来,甚至达到崩溃的边缘.这种现象在心理学

那你是想辩有利成才还是不利成才你都说怎么给你开场白?

挫折是坚强者的垫脚石,是懦弱者的万丈深渊.挫折本身没有好处也没有坏处,一切取决于自心态度.把它当敌人是不对的,懦弱的人把它相像得很强大,因而退缩,那么当然失去一个成长的机会；另有人“仇恨”挫折,他依靠

（1）就人才成长的境遇而言,可分为顺境成才和逆境成才.对逆境成才和顺境成才要进行全面客观的认识和辩证的分析.（2）逆境确实造就了不少人才,别的不说,《报任安书》里就有：“文王拘而演周易,仲尼厄而著《春

各位评委,对方辩友,大家晚上好：今天我方观点是挫折有利于成才.挫折即是人生道路上所遇到的阻碍以及不顺利的境遇,而成才不但要求有很强的个人能力,更重要的是一个人心智上的成熟和完善.我们今天双方要讨论的是

爱迪生在爱迪生发明灯泡的时候他失败了很多次,当他用到一千多种材料做灯丝的时候,助手对他说：“你已经失败了一千多次了,成功已经变得渺茫,还是放弃吧!”但爱迪生却说：“到现在我的收获还不错,起码我发现有一

要善待挫折”(或：要在挫折中磨练,在挫折中奋起,在挫折中追求,成为生活的强者)

1.挫折就是生活所给的经验.经验就是一个人成才的财富.2.有一种教育就是“挫折教育”它是只,在挫折中成长.日本就是这种教育下成长的.3.人总是对自己过错的事情记忆犹新,只有在做错过,才能在下次遇到相同

（1）就人才成长的境遇而言,可分为顺境成才和逆境成才.对逆境成才和顺境成才要进行全面客观的认识和辩证的分析.（2）逆境确实造就了不少人才,别的不说,《报任安书》里就有：“文王拘而演周易,仲尼厄而著《春

请问对反辩友;1.“挫折”是主观意识的判断物还是客观存在?2.挫折不利于人成才的话那么你如何解释“天将降大任于斯人也,必先苦其心志、劳其胫饿其体肤、空乏其身”3.请区分“挫折”“磨难”“逆境”一组词.

挫折·成功　　成功对每个人来说都是一件幸运的事,但不是每一个人都能获得成功.成功不是路边的小石子随处可捡,也不是田间的小草随意可觅.要成功,需要有一段漫长的路要走,在这期间是要经过许多挫折的.　　对待

正方：挫折有利于成才反方：挫折无利于成才你应该是正方二辩三辩你可以问一些古语如果你反应足够快的话可以根据对方的立论来问对方立论肯定有不对的地方你可以直接问他的立论对于第一种情况你可以问“军人何必行军僧

逆境更有利于人的成长甲方,顺境有利于人的成长乙方!　　甲方：　　下面从三个方面陈述我的观点.　　第一,回顾历史,我们知道,文王拘而演周易,仲尼厄而作春秋；屈原放逐,乃赋离骚,左丘失明,厥有国语；孙子膑

你的问题我有点不明白,挫折和挫折带来的冲击是等同的,这个问题我没发现有什么好纠结的,因为这个定义并没有说对正方有什么好处啊?没看到有什么陷阱.麻烦您详细说明下~　　其实反击也不难,只要在一辩的论证稿中

第一,人们可在逆境中积累大量经验.当人身处逆境时要比在顺境中操劳得多.逆境促使人去认真总结经验教训,寻求摆脱逆境走上成才的路径.于是逆境之中的思考与总结、探索与创造的过程,就是人们增长才智积累经验的过

首先,你自己要树立一个想法：挫折不利于成才.先要让自己相信你的命题就是正确的,自己有了信心才有可能在辩论赛中出色出彩.抓住几个点：不同的人,在同一情境中受到相等强度的挫折时,会有不同的反应,在能否经常

第一,人们可在逆境中积累大量经验.当人身处逆境时要比在顺境中操劳得多.逆境促使人去认真总结经验教训,寻求摆脱逆境走上成才的路径.于是逆境之中的思考与总结、探索与创造的过程,就是人们增长才智积累经验的过

没有什么是顺利的,但是所有的事情在挫折之后必定有一个好的结果,所以说挫折有利与成才!