按长江之歌仿写句子赞美你敬爱的人

长江,似一条奔腾的巨龙,你是我们中国人的骄傲；你呼啸而来,带着炎黄子孙的气势,你哺育着一代又一代炎黄子孙,你激励着人们永不停息,勇往直前!歌颂长江,让我沸腾,让我自豪!爱我长江,让我崛起,让我骄傲!

我们赞美长江,你是无穷的源泉;我们依恋长江,你有母亲的情怀.

您以博大的胸怀接受海外游子,舒适受伤的心灵微笑的眼睛.

你用七色的画笔,勾勒满腹诗意；你用永恒的卷轴,书写不朽的传奇.你用清新的空气,滋养炎黄子孙,你用强壮的体魄,阻挡飞沙走石.你用辛勤的汗水,陪伴每个学生;你用无私的双手,写下祖国希望.……

你用勤劳的双手,精心的培育祖国的花朵.再问：Ҫ���䣡��ͷ���ǡ����á���再答：����СС�ķ۱ʣ���������Ķ���再答：лл

祖国之歌你从贫困走来,朴素是你的丰采,你向繁荣奔去,和平是你的伟业.你用顽强的拼搏,换来儿女们的自豪；你用无私的奉献,制成一面五星红旗.我们歌颂祖国,你是文明礼仪之邦,我们热爱祖国,你有母亲的胸怀.你

2次吧!你从雪山走来,春潮是你的丰采；长江之歌歌谱你向东海奔去,惊涛是你的气概.你用甘甜的乳汁,哺育各族儿女；你用健美的臂膀,挽起高山大海.我们赞美长江,你是无穷的源泉;我们依恋长江,你有母亲的情怀.

我们赞美长江,你是无穷的源泉；我们依恋长江,你有母亲的情怀.

这种手法叫反复.反复手法强化了表达,增强了艺术感染力.他还使歌词前后呼应,引起读者共鸣.长江源远流长历史悠久,有着奔腾不息的气概和永葆青春的活力.他能用健美的臂膀“挽起高山大海”他能用磅礴的力量“推动

英雄：你用手中的火炬,照亮了我们前进的道路,你用有力的臂膀,指引我们前进的方向.老师：你用手中的粉笔,充实了我们的头脑,你用纯洁的语言,净化了我们的心灵.清洁工：你用手中的画笔描绘着美丽的城市,你以自

1、通过反复和拟人的写法,表达了对长江的赞美和依恋之情.2、站在第二人称的角度歌颂了长江.3、这句话把长江比作了一位伟大的母亲,“哺育各族儿女”突出了其无私奉献的精神.4、希望我们养成多读课外书和能在

你用你的善良,感动着我们；你用你的高尚,征服了我们!你用你充足的智慧,教育祖国未来;你用辛勤的汗水,浇灌祖国的花朵!母亲你用青春的消逝换取我们的成长;你用无限的爱来扭正我们的缺点.

你从贫穷走来,自信是你的丰采；你向繁荣奔去,探索是你的气概.你用丰富的物产,哺育大江南北；你用宽大的手掌,托起一艘艘船.

你用辛勤的汗水,陪伴每个学生;你用无私的双手,写下祖国希望你用坚韧的双手,拖起明天的太阳你用矫健的步伐,踏出坚实的路基你用仁慈的心灵,……你用清新的空气,滋养炎黄子孙,你用强壮的体魄,阻挡飞沙走石

应该是赞美长江,不但是水的源泉,也是文化的源泉,长江哺育了中华儿女,生生世世,代代不息.

你用（坚实的臂膀）,（撑起一片蓝天）,你用(爱的羽翼),(遮挡狂风暴雨)

你用宽广的臂膀,拥抱祖国的大地；你用磅礴的气势,述说华夏的历史!这是赞美黄河或者长江的吧……

这首诗歌赞颂了长江的宏伟、壮丽,表达了对长江的热爱、依恋之情.全诗共分两个部分：第一部分(第1节)：写长江源远流长、宏伟博大、多姿多彩.第二部分(第2节)：写长江古老悠久、气势磅礴、力量无穷.这两部分

汉江临眺王维楚塞三湘接,荆门九派通.江流天地外,山色有无中.郡邑浮前浦,波澜动远空.襄阳好风日,留醉与山翁.黄鹤楼送孟浩然之广陵——李白故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州.孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流.

这首诗歌赞颂了长江的宏伟、壮丽,表达了对长江的热爱、依恋之情.全诗共分两个部分：第一部分(第1节)：写长江源远流长、宏伟博大、多姿多彩.第二部分(第2节)：写长江古老悠久、气势磅礴、力量无穷.这两部分