c 作业 设计一个圆

voidmain(){intarr[5];inti=0,j=0,k=0;\x05intm,n,p;for(;i

因为0不能做除数.再问：那只检查b==0就可以了吧为什么还要检查（long）b==0呢？再答：这个浮点数就没有办法求余数，只有整型数才可以。

家庭作业是教师为巩固课堂教学效果而设计的供学生在课外进行的练习.它既是对课堂教学的巩固和补充,也是对教学效果的一种有效反馈与检测.设计家庭作业则是教师教学活动中的一个重要环节,也是一项重要的技能.在全

#include#includetypedefstructNode{intdata;structNode*next;}Node;//链表结点typedefstructLinkList//定义链表数据类

你要c语言那个软件运行?我们去年学汇编的时候写了一个绘图程序,我使用VirtualStudio6.0写的,可以给你做个参考!你给我你的邮箱或者QQ,我给你发过去!再问：617748894@qq.com

#includevoidmain(){doublea,b;charop,c;leep:printf("input操作数a运算符(op)操作数b:");scanf("%lf%c%lf",&a,&op,&

额,搞定了.你交给老师的时候,你要告诉他for循环的功能,for（）循环体里也就是for下方{}大括号里的代码要被循环执行.然后你就一行一行的解释switch（）里的语句就行了.break表示跳出sw

#includevoidmain(){intA,B,C,D,E,F,G,H,I;intW,X,Y,Z;inta[9];inti;printf("请依次输入ABCDEFGHI9个数：");f

两个超长,啥意思double

#includevoidsnhn(doublesn,intN){doublehn=sn/2;intn;for(n=2;n

你主函数中fun函数的参数就不对.根据它的意思是返回平方值,而不是平方和,求平方和的话需要在main函数中循环调用fun函数.即循环从2~20.每次递加2.intmain（）{intsum=0;int

1.作业最基本的作用是巩固知识2.作业是检测学生的学习达标和培养思维能力的工具3.作业是教学的辅助工具庄炳能发言,初中数学课外作业设计的主要原则有哪些：1.针对性、精练化原则2.层次性原则3.多样化原

我这儿有份源码

Pascal的编法:programex1;vara,b,c:integer;beginreadln(a);readln(b);readln(c);ifa>=bthenifa>=cthenwriteln

好难啊发到你的邮箱里了

/*设计一个直线类Line,其中包含3个数据成员,用于描述直线方程的3个系数,并声明一个友元函数,用于计算两条直线的交点,和显示函数,编程测试.提示：两条直线：a1x+b1y+c1=0和a2x+b2y

根据孩子的年龄和心理特点布置任务,为下学期阶段学习作相应的学前过渡.

1.抗体库基因差异法.人一旦出生后,总是生活在一定的环境中,即便是同卵双胞胎的“先天条件”一致,但他们后天生活的环境一定会有所差异,在这样的不同的生活环境中,个人将随着环境形成自己特有的抗体库基因.人

#includeinti;main(){printf("打印出1-20的奇数");for(i=1;i再问：那个if(i%2==1）是什么意思啊

为了达到这一目标,我认为在新课改的背景下,我们要摒弃传统的教学思想观念,在设计作业时要考虑以下几点：一、作业内容要生活化、趣味化新课标强调从学生已有的生活经验和知识出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成