作业帮抓住西山什么的特点
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/12 20:51:49
柳宗元的《始得西山宴游记》一文中：作者抓住了西山“山势险要,高高耸立,与青山白水互相缠绕”的特点.作者主要是以侧面描写、侧面烘托的手法来突出西山形象的.因为文中写“我们”登山的艰险,以及从山顶往下四望
柳宗元的《始得西山宴游记》一文中：作者抓住了西山“山势险要,高高耸立,与青山白水互相缠绕”的特点.作者主要是以侧面描写、侧面烘托的手法来突出西山形象的.因为文中写“我们”登山的艰险,以及从山顶往下四望
状物文章,在小学语文课本中很常见,也是小学生经常练笔的文体.它是以某种事物为对象,通过对其进行准确生动的描写,使读者对该事物有一个清晰的了解,并在脑海中留下鲜明深刻的印象,进而在思想上获得启迪,从感情
同学们,写人的文章,要抓住人物的外貌特点进行描写,表现出人物鲜明的个性；要着力刻画人物的动作特点,这也是刻画人物思想、品质和精神的一种方法；要抓住人物的典型语言,精练地表现人物的性格.只有如此,笔下的
主要抓住了刷子李的动作进行描写.表现了他技艺高超.
原文风烟俱净,天山共色.从流飘荡,任意东西.自富阳至桐庐一百许里,奇山异水,天下独绝.水皆缥碧,千丈见底.游鱼细石,直视无碍.急湍甚箭,猛浪若奔.夹岸(现行新教材中用的是“嶂”）高山,皆生寒树,负势竞
温暖,轻柔再问：含义是什么
柳宗元的《始得西山宴游记》一文中：作者抓住了西山“山势险要,高高耸立,与青山白水互相缠绕”的特点.作者主要是以侧面描写、侧面烘托的手法来突出西山形象的.因为文中写“我们”登山的艰险,以及从山顶往下四望
锲而不舍,从小的问题去发现真理.
主要通过颜色和声音进行描写,表达了作者对山雨的喜爱之情.查看原帖
多、艳、味甜三个特点.
作者主要是以侧面描写,侧面烘托的手法来突出西山形象的.
《与朱元思书》中作者描绘异水是,抓住了水的清,（水皆缥碧,千丈见底.游鱼细石,直视无碍）和急（急湍甚箭,猛浪若奔）.描绘奇山时,紧扣山的高,多,险,远四种特征.（争高直指,千百成峰.）
这首诗题咏的是佛寺禅院,抒发的是寄情山水的隐逸胸怀.诗人在清晨登破山,入兴福寺,旭日初升,光照山上树林.佛家称僧徒聚集的处所为“丛林”,所以“高林”兼有称颂禅院之意,在光照山林的景象中显露着礼赞佛宇之
1.水流速度特别快,《早发白帝城》是“千里江陵一日还”“轻舟已过万重山”.三峡是“或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也”2.两岸猿声不住,《早发白帝城》是“两岸猿声啼
这个行不?我的老师我的班主任也是我的语文老师,她叫黄老师.黄老师圆圆的脸,大大的眼睛.很爱笑.一双会说话的眼睛显得她是那么的平易近人.可是有时也很严厉. 黄老师已经与我们相处了一年了,她给我最深刻的
本文描绘了小石潭的石,水,鱼,树,着意渲染了寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃的气氛,借景抒情,表达了作者被贬后在寂寞处境中的悲凉凄苦情感.
小鱼尾游,翕忽跳达.亘流背林,禅刹相接.绿叶浓郁,下覆朱户,寂静无人,鸟鸣花落.过响水闸,听水声汩汩.至龙潭堤,树益茂,水益阔,是为西湖再问：用白话自己组织呢？？谢了！！~
你好；节日快乐.实际上这问你也知道,就是抓住他的眼神以及他的气质