抒情方式,描写某种情感,如幸福.喜悦.痛苦.忧伤.渴望等.650字左

这首小词,题为“中秋月”,自然是写“人月圆”的喜悦；调寄《阳关曲》,则又涉及别情.记述的是作者与其胞弟苏辙久别重逢,共赏中秋月的赏心乐事,同时也抒发了聚后不久又得分手的哀伤与感慨.这首词从月色的美好写

借物抒情、借景抒情、直接抒情……

相思相思是一枚青果看似美丽嚼时苦涩相思是一轮明月无论梦中梦外就在你窗前相思是一弯春水明知海在东方却无法流淌

望着他渐渐远去的背影,我的眼眶渐渐湿润了.一种情感随着眼泪而溢出.太苦了,不是吗?生活压得他原本挺拔的身躯日益佝偻.快节奏的生活,让他无所是从,脚步日益蹒跚,渐渐落在了社会的底层,苟延残喘.太傻了,不

我总是呆在一段时光里,怀念另一段时光.如果把童年再放映一遍,我们一定会先大笑然后放声痛哭,最后挂着泪,微笑着睡去.让我化作羽毛,徜徉在这无边的回忆.有时我沉默,不是不快乐,只是想把心掏空……人生,不过

看你是那个年级段的再问：初二再答：http://wenku.baidu.com/view/b117f3c789eb172ded63b738.html这个是阅读题技巧

修辞：比喻（明喻、暗喻、借喻、博喻）,比拟（拟人、拟物）,夸张,对偶,顶针,排比,对比,设问,反问,疑问,双关,引用,反复【我只知道这些了.描写方法：外貌描写,神态描写,心理描写,动作描写,语言描写【

第一部分二种语言类型：口语、书面语.二种论证方式：立论、驳论.二种说明语言：平实、生动.二种说明文类型：事理说明文、事物说明文.二种环境描写：自然环境描写--烘托人物心情,渲染气氛.社会环境描写--交

写爱情行不再问：发来给我看看，谢谢再答：我就说说而已，失恋了有点伤心罢了再问：我知道，只是想听你说说再答：说什么？说失恋后的感觉？呵呵再问：没有啦，不打扰你了再答：没事，再问：加我呢再答：？？？？再问

一个人失落的时候,总会患得患失,惶恐不安.不知从何时起,自己变得如此的敏感,千疮百孔的心和脆弱的神经让我不再敢奢望未来.时光荏苒,光阴不再.我真的也很希望自己沉稳一些,不要着急,但我想要的,岁月真的会

渴望：我渴望美好的世界,我渴望有更多人爱我,我渴望······当我趴在桌子上时,看着窗外的蒙蒙细雨,我思绪万千,猛然觉得有一种强烈的感情在心里,哦!是渴望——我渴望到小雨中走走,淋淋雨,感受春天,闻闻

你是复写纸的第一次着笔,永桢清晰而铭心；你是枕头上的那滴泪,晶莹而剔透；你是夜梦中的那片竹海,神奇而静谧；你是午夜惊醒后那串电话,欲拨不能；你是橙红色,是我最爱的那抹太阳的颜色,绚丽而芳香；你是最耀眼

抒发对春天的赞美喜爱,对大自然的喜爱向往之情.

比喻抒情烘托

结尾两句转而谱写出激情慷慨的绝唱,这样的情调转换收到了震撼人心、感天动地的效果身陷敌手的文天祥对自身命运的一种毫不犹豫的选择.这使得前面的感慨、遗恨平添了一种悲壮激昂的力量和底气,表现出独特的崇高美.

抒情方式有（抒情方式?主要有直接抒情和间接抒情两种方式.）直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融情景相生情因景生以景衬情融情入景一切景语皆情语等.

美妙、温馨、温暖、

校园秋景深秋到了,走进空旷的校园,一阵冷风吹来,让人感到一阵凉意.秋天的校园仍旧光彩宜人,树依旧是那么绿；花儿好象不知道深秋已经来了,依旧竟香开放,依旧用它那芳香吸引着只只蜜蜂；蝴蝶依旧在校园里翩翩起

直抒胸臆的抒情方法.直接抒发从戎书生保边卫国的壮志豪情.艰苦激烈的战斗,更增添了他对这种不平凡的生活的热爱,宁愿做个下级军官驰骋沙场,为保卫边疆而战,也不愿作置身书斋的书生.表达了诗人忠贞的报国之心.

借景抒情借景抒情又称寓情于景,是指作者带着强烈的主观感情去描写客观景物,通过景物来抒情.它的特点是“景生情,情生景”,情景交融,浑然一体.在文章中只写景,不直接抒情,以景物描写代替感情抒发,也就是王国