把思想感情含在事情的叙述中-搜答案-智慧作业帮

揭示了刘备得到诸葛亮后那种如鱼得水的满足心情,也证明了诸葛亮自称“卧龙”名副其实的惊人才能!

主要讲了母亲生了十三个子女,无法全部养活,只留下了八个,再生下的被迫溺死了,母亲教我许多生产知识,母亲聪明能干,我们被迫分家,又遇天灾,母亲节衣缩食供我读书,支持我参加革命,知道党困难依然再家过着勤苦

作者借对白鹭平凡朴素美的讴歌,委婉地表达了对平凡、质朴的劳苦大众赞美的真情!

写了六个典型事例：1.藤野先生的第一节课——表现先生中规中矩,学究气,略有些古板；2.上讲堂忘记带领结——对外表不拘小节；3.添改“我”抄的讲义——表现先生对学生关心,认真负责；4.先生纠正“我”绘的

乡愁是一篇怀念祖国、渴望回归大陆的爱国诗章,它以民谣的歌调深沉而忧郁地倾诉了诗人对祖国统一的强烈愿望1、作者把无形的乡愁比喻化为四种事物,作者把无形的乡愁比喻化为四种事物,可见作者愁思之重.小时候,作

对三峡的优美风景之喜爱与赞美,从而赞美了祖国的大好河山

作者在《合欢树》中叙述了母亲生前的哪些事情?从中寄托了自己怎样的感情?答案　　“我”作文获奖,母亲的反应；为“我”治病,支持我写作等.寄托了“我”对努秦的思念、感激以及深深的眷恋之情.

叙事文一般有顺叙（直叙）、插叙、和倒叙三种按时间先后和地点转换的顺序安排的结构就叫顺叙（直叙）,是一种平铺直白的文章架构方法多用于一般描述性写作和新闻报道等,给人直观明晰的映象,逻辑清晰,便于理解.倒

本词表达了陆游的爱国之情和渴望为国家建功立业的报国之志,抒发了他壮志难酬的慷慨和悲壮.

作者一方面是在夸猫一心一意的坚守自己的职则,安守岗位,另一方面是在反衬人需要这种精神,奉公执守,坚守岗位!

这首送别诗,不写离亭饯别的依依不舍,却更进一层写冀望别后重聚.

这是一篇回忆性的散文.文章以风筝为引线,对“我”粗暴对待小弟的言行,作了深刻的反思.同时对小弟这样的人的不觉悟表示出深深的悲哀.这无疑是对封建宗族制度摧残儿童的罪恶进行控诉.　　叙述往事与抒情紧密结合

时间顺序什么的,后面一个是插叙!一般由眼前的事触发对往事的回忆、、、

好奇—怀疑—想望—沮丧/失望—疑惑

表达了盼望与朋友再次相见的心情,字里行间流露出诗人与朋友分别后内心的孤独、寂寞和失落的情怀.

通过对百草园和三味书屋的回忆,表现作者儿童时代对自然的热爱,对知识的追求,以及天真、幼稚、欢乐的心理.

此文在如泣如诉的血泪控诉中,对旧社会劳动人民的苦难,特别是对封建礼教,给予了强烈的鞭挞通过描写祥林嫂悲剧的一生,表现作者对受压迫妇女的同情,对封建思想封建礼教的无情揭露.

1‘.叙事、写景、抒情于一体,表现了深挚的隐逸之思,寄寓了幽深的眷恋和感伤的情怀2.对比手法,大与小、冷与热、孤独与知己,对比鲜明,有力地抒发了人生渺茫的深沉感慨和挥之不去的故国之思3.采用了白描的手

过去的仙人已经驾着黄鹤飞走了,这里只留下一座空荡荡的黄鹤楼；黄鹤一去再也没有回来,千百年来只看见悠悠的白云；阳光照耀下的汉阳树木清晰可见,鹦鹉洲上有一片碧绿的芳草覆盖；天色已晚,眺望远方,故乡在哪儿呢

篇散文记叙了几年前在浦口车站父亲送别“我”时的情景,表现了父亲爱护儿子的深挚感情.抒发了对父亲的深切怀念之情