找出选文中与老斑羚的心甘-搜答案-智慧作业帮

生命对它们太吝啬了!命运的无常破坏了它们的天伦之乐,却也越发地显现出一个种族无言的伟大!死者无悔,这是老斑羚带给人类最大的启示!

尽得大的责任,就得大快乐；尽得小的责任,就是小快乐.

1、山涧上空,和那道彩虹平行,架起了一座桥,那就是一座用死亡做桥墩架设起来的桥.2、我没有想到,在面临种群灭绝的关键时刻,斑羚群竟然想出牺牲一半挽救另一半的办法来赢得种群的生存机会.

1.老羚羊是用自己的生命为小羚羊、年轻羚羊开辟了生命之桥2.①在排队之时,没有一只老羚羊从队伍里进入年轻羚羊的队伍,②在危急关头,羚羊群用这样的方式自救,③镰刀头羊并没有退缩,也没有苟且偷生,而是跳进

真正的悲痛是埋在心里的!也许,这是羚羊的本能,有些动物比我们人类更高尚!震撼了我们人类!我们不该为某人人感到惭愧和无耻吗?

首先这不符合生物定律,羚羊没那么高智商,第二符合物理定律,根据动量守恒那是可以的再问：你是说踩正在腾空的老斑羚不会像踩在水里陷下去？再答：你是老羚羊啊，那不行~~

答案：1.《斑羚飞渡》这篇课文细腻地记述了（斑羚陷入绝境时求生自救）的全过程.表现了老斑羚（心甘情愿牺牲的精神——为下一代甘愿牺牲的精神）.2.本文记述的顺序是“我”的见闻和感受为线索,以时间为顺序.

与吾居十二年者,今其室十无四五焉,非死则徙尔,而吾以捕蛇独存这是多年来蒋氏和相邻的存活情况,更体现出赋敛毒于蛇的主题

一、熟读课文,完成下面两题.1．文章中详细描述了第一对斑羚试跳成功的全过程,试用自己的话加以复述.设计本题的目的是在全面理解课文内容的基础上,培养学生准确清楚地描述事件全过程的能力.复述时要引导学生记

镰刀头羊的形象：富于智慧,有决断力,遇事镇定,临难从容,准确判断力,自我牺牲意识,视死如归,组织能力强.斑羚在危难中所表现出来的智慧、勇气和自我牺牲精神,会让每一个读过这篇文章的人感到精神的震撼,会启

1）、斑羚身陷绝境时彩虹出现；（2）、斑羚飞渡时彩虹相映；（3）、头羊走向“那道绚丽的彩虹”.作用：（1）、渲染一种神秘色彩并推动情节发展.头羊之所以想出飞渡的办法,或许就是受了彩虹的

第一段最后一句,第二段第一句“那是一座用死亡….”

从“我谢了他的好香油,谢了他的大鸡蛋,然后转身进屋去.他忙止住我说：“我不是要钱.””这段话中可以看出作者一家给予了老王帮助.因为从作者转身进屋这个动作,老王就知道他要拿钱,就说明作者以前经常这样做.

我没有想到,在面临种群灭绝的关键时刻,斑羚群竟然想出牺牲一半挽救另一半的办法来赢得种群的生存机会.我没想到,老斑羚们会那么从容地走向死亡.

老斑羚为了下一代的生存机会而心甘情愿选择死亡,老斑羚对死亡的毫不恐惧,它们的这种自我牺牲的献身精神让人感动.(表面)还有一点,就是说斑羚在危难中表现出的智慧,勇气和自我牺牲的精神被作者说感动.(深度)

‘石榴盆底下还有几颗.小石榴’这句

答案示例："没有拥挤,没有争夺,秩序井然,快速飞渡.”“从头至尾,没有一只老斑羚调换位置.”希望我的回答对你的学习有帮助,如果满意请及时采纳,谢谢!

老斑羚为了下一代的生存机会而心甘情愿选择死亡,老斑羚对死亡的毫不恐惧,它们的这种自我牺牲的献身精神让人感动.(表面)还有一点,就是说斑羚在危难中表现出的智慧,勇气和自我牺牲的精神被作者说感动.(深度)

小斑羚,你的生命是老一代的斑羚们去换来的,你应该以后变得坚强,永远要记得老斑羚们,是他们,用那伟大的爱保护了你们1.你们一定要好好的活下去,不能让我们白白的牺牲.2.你们一定要好好的活下去,遇到危难时

每一只年轻斑羚的成功飞渡,都意味着有一只老年斑羚摔得粉身碎骨.再问：好象不是这个哦