手指这篇课文详细描述了五根手指

首先先附上【手指】的课文,供大家阅读我们每个人,都随时随地随身带着十根手指,永不离身.一只手上的五根手指,各有不同的姿态,各具不同的性格,各有所长,各有所短.大拇指在五指中,形状实在算不上美.身体矮而

我老师说的是“团结就是力量”而且我还查阅了书籍的哟!

但在五指中,却是最肯吃苦的.作用是引出下文

我们都有大母址食趾无名趾中趾小趾

五指随身带,姿态各不同.拇指矮而肥,吃苦会讨好.食指帮拇指,探险也受伤.中指养尊优,左右会逢迎.无名指无力,常沾脂与粉,小指为附庸,掏耳抹鼻涕.五指各有异,差别爱憎中,团结成拳头,根根都有力!

这是丰子恺先生写的一篇散文.文章开门见山指出每个人都有十根手指,一只手上的五根手指各有所长,各有所短.接着就以风趣幽默的语言具体描写五根手指的不同的姿态和性格.最后阐明了一个道理,“五根手指如果能团结

（1）《手指》这篇课文的作者是丰子恺.本文是按五指排列的顺序写,先总写一只手上的五根手指各有不同的姿态,各具不同的性格,各有所长,各有所短；然后分别从长处和短处两方面具体写五根手指的特点；最后总结写“

竹环绕小村的青青翠竹已和我的童年一样只留在记忆之中了,连片的竹林把古老的水乡小村妆成绿的世界,袅袅婷婷的竹子齐齐伸向天际,似我童年那高不可攀的梦想,似剪的竹叶把春夏秋冬一一剪去,只留下片片破碎的回忆.

我们人也和手指是一样的,只要团结一致就能克服任何困难,不再有什么强弱之分了.

课文先总写一只手上的五根手指（各有不同的姿态,各具不同的性格,各有所长,各有所短）然后分别具体写（五个手指的长处与短处）最后总结写（五个手指

大拇指特点：算不上美身体矮而胖,头大而肥,构造简单；最肯吃苦食指特点：不窈窕；工作复杂中指特点：地位最优、相貌最堂皇.养尊处优.无名指和小指特点：体态秀丽,样子可爱；能力薄弱.

手指》那年冬天,有人拿着她的手指在西街的糖果店里摆卖这是她最后一个冬天衣服和文字都已收拾妥当她穿着漂亮的印花衣裳坐在临街的茶馆等候服务生过来问她喝点什么她说米米巴卡拉米米巴卡拉是她要去的地方服务生用透

解题思路：《手指》这篇课文的特点是从不同的角度展示一个事物的特点仿写时要注意这一点，语言准确、严密，层次清晰一篇范文供你参考解题过程：话说标点符号夜深人静，所有人都睡着了。忽然从书房里传来了叽叽喳喳的

一、教材解读1．课文解说.这是丰子恺先生写的一篇散文.文章开门见山指出每个人都有十根手指,一只手上的五根手指各有所长,各有所短.接着就以风趣幽默的语言具体描写五根手指的不同的姿态和性格.最后阐明了一个

团结就是力量.五根手指团结一心,就能握起拳头；大家团结友爱,就能获得最大的成功.这五根手指跟我们平时生活中一样,遇到困难,只要团结一心,将无所不能,屡战屡胜.只有团结一致,才能更好地把事情完成.手指的

1.原句：手指的全体,同人群的全体一样,五根手指如果能团结一致,成为一个拳头,那就根根有用,根根有力量,不再有什么强弱、美丑之分了.赏析：知道了“团结就是力量”2.原句：拿笔的时候,全靠它推动笔杆;遇

大拇指：优点：最肯吃苦缺点：形状不美,构造简单食指：工作复杂曲线强硬中指相貌堂皇名义上参加,实际不出力无名指和小指：体态秀丽,样子可爱能力薄弱根据六下《同步练习》现场人工解答,

手指》那年冬天,有人拿着她的手指在西街的糖果店里摆卖这是她最后一个冬天衣服和文字都已收拾妥当她穿着漂亮的印花衣裳坐在临街的茶馆等候服务生过来问她喝点什么她说米米巴卡拉米米巴卡拉是她要去的地方服务生用透

什么手指详细点啊我是大学生都看不懂

问：每个手指有什么特点?答：大拇指：长处：能吃苦.短处：形状不美,身体矮而胖,头大而肥,构造简单.食指：长处：勤奋,敢于冒险.短处：身体没有其他三指窈窕,强硬曲线.中指：长处:曲线优美.短处：几乎从不