作业帮手指这篇课文哪些内容写的有意思
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/15 10:20:52
首先先附上【手指】的课文,供大家阅读我们每个人,都随时随地随身带着十根手指,永不离身.一只手上的五根手指,各有不同的姿态,各具不同的性格,各有所长,各有所短.大拇指在五指中,形状实在算不上美.身体矮而
我老师说的是“团结就是力量”而且我还查阅了书籍的哟!
但在五指中,却是最肯吃苦的.作用是引出下文
《人的五官》在我看来,人的五官并无美丑贵贱之分.他们居于人的头上,享受着至尊之位,控制着四肢的正常工作,他们各有所长,各有所短,但搭配的是那样匀称鼻子在脸上的位置确实是得天独厚,他居于中央,有眉毛、眼
现在的年龄就知道投机取巧的找便宜,那么人的一生按照80岁计算,你还需要这样类似的投机取巧找小便宜大约60多年.自己可以完成的作业,却偏偏要别人来完成,近处讲：你失去了一个自己体验自己学习写作的机会,表
每个人都有五官,它们长在各自的地方,有各自的工作,它们各有所长、各有所短.眼睛是人心灵的窗户.有的人眼睛大,也有人眼睛小.可是眼睛除睡觉外,一直不停地工作,勤勤恳恳.白天一起床.走路时,其他的器官都不
我们都有大母址食趾无名趾中趾小趾
这是丰子恺先生写的一篇散文.文章开门见山指出每个人都有十根手指,一只手上的五根手指各有所长,各有所短.接着就以风趣幽默的语言具体描写五根手指的不同的姿态和性格.最后阐明了一个道理,“五根手指如果能团结
（1）《手指》这篇课文的作者是丰子恺.本文是按五指排列的顺序写,先总写一只手上的五根手指各有不同的姿态,各具不同的性格,各有所长,各有所短；然后分别从长处和短处两方面具体写五根手指的特点；最后总结写“
竹环绕小村的青青翠竹已和我的童年一样只留在记忆之中了,连片的竹林把古老的水乡小村妆成绿的世界,袅袅婷婷的竹子齐齐伸向天际,似我童年那高不可攀的梦想,似剪的竹叶把春夏秋冬一一剪去,只留下片片破碎的回忆.
《人的五官》在我看来,人的五官并无美丑贵贱之分.他们居于人的头上,享受着至尊之位,控制着四肢的正常工作,他们各有所长,各有所短,但搭配的是那样匀称鼻子在脸上的位置确实是得天独厚,他居于中央,有眉毛、眼
我们人也和手指是一样的,只要团结一致就能克服任何困难,不再有什么强弱之分了.
课文先总写一只手上的五根手指（各有不同的姿态,各具不同的性格,各有所长,各有所短）然后分别具体写（五个手指的长处与短处）最后总结写（五个手指
是按五指排列的顺序写的
树立自信,做最好的你再问：用原文
解题思路：《手指》这篇课文的特点是从不同的角度展示一个事物的特点仿写时要注意这一点，语言准确、严密，层次清晰一篇范文供你参考解题过程：话说标点符号夜深人静，所有人都睡着了。忽然从书房里传来了叽叽喳喳的
一、教材解读1．课文解说.这是丰子恺先生写的一篇散文.文章开门见山指出每个人都有十根手指,一只手上的五根手指各有所长,各有所短.接着就以风趣幽默的语言具体描写五根手指的不同的姿态和性格.最后阐明了一个
第一：第一段说的是指现实生活中的山和海,这是小时候的想法,认为山那边就是海.第二；第二段说的是长大后,长大后看来的‘山’是指困难,而“海”是指信念,只有通过不懈的努力才能到达理想的境界,在一瞬间照亮你
1.原句：手指的全体,同人群的全体一样,五根手指如果能团结一致,成为一个拳头,那就根根有用,根根有力量,不再有什么强弱、美丑之分了.赏析：知道了“团结就是力量”2.原句：拿笔的时候,全靠它推动笔杆;遇
大拇指：优点：最肯吃苦缺点：形状不美,构造简单食指：工作复杂曲线强硬中指相貌堂皇名义上参加,实际不出力无名指和小指：体态秀丽,样子可爱能力薄弱根据六下《同步练习》现场人工解答,