手指> 分别朗读第一自然段和最后一自然段体会它们在文中起的作用.-搜答案-智慧作业帮

爱——憎强——弱美——丑

汉武帝使用的第一个年号是“建元”（公元前140年）汉武帝使用的最后一个年号“后元”,(公元前88年）.汉武帝使用的第一个年号是“建元”（公元前140年）.“元”即开始,在汉武帝之前,帝王没有年号,汉武

放飞和平鸽山东省宁阳二十四中七年级三班李倩每个人都希望世界是和平的,世界是友爱的,谁也不喜欢战争的时代,苦难的时代.在炮火连天的战争时代里,花儿的芳香随着炮火消失,草儿被滚滚的浓烟染成了黑色,蓝蓝的天

第一自然段开篇自然,那入怀的微风、怡人的花香给人以神清气爽的感觉.最后一段结尾自然,呼应开篇.作者在清晨带着满怀的好心情到山中访友,傍晚时有带回了满怀的好心情、好记忆,踏着月色尽兴而归,足见山中访友不

楼主自己写吧写作也是一种锻炼可以提升一个人的思想水平这个要是别人替你写了那就是害了你楼主还小好好学习吧自己写了才是你所收获的我可以给你些建议你可以写从开始踏进校园认识你们的时候你们的一些共同经历比如说

1、第一段中“这”指：人类用大鸟的羽毛制造成翅膀试验过飞行未能成功.最后一段中“那”指：还是鸟类的翱翔（不需扇动翅膀）和风筝的飞行给人以启示,人们终于采用固定机翼的形式,于1903年发明了世界上第一架

用了比喻的修辞手法,把三根蜡烛分别比作三把尖刀和三枝流泪的蜡烛；同时也构成首尾呼应,升华了文章的主旨.作者对母亲的逝世感到深沉的悲痛,因为母亲这一生太苦太累了；母亲把孩子们一手养大,作者无限感激；最后

如果在一个团体里,要团结一致,不能只顾一个人

比喻句例如：我的书不见了.我的书长了脚似的不见了.

十六年前的回忆》课文的开头和最后三个自然段是（前后照应）关系,朗读起来让人感觉首尾（呼应）

第一段是列数字,第二段打比方

星期天的上午,阳光灿烂,天上飘着几朵雪白的云.太阳公公笑眯眯地,好像在向小朋友们招手.这天,妈妈要做很多家务事,我一看,只见妈妈正在擦桌子,额头上流着像珍珠那晶莹似的汗珠.看见妈妈那样累,我走过去,说

承上启下的作用.再问：。。。这。。。真不是我要的答案啊。。。再答：那我就不知道你要说明什么了，你想知道什么。再问：我之前也写的是承上启下啊。。。但就是不对。。。再答：承前启后的作用

首尾呼应两千多年后的今天,每当人们凝望“丝绸之路”巨型石雕,无不引起对往日商贸、文化繁荣的遐想……

总体和部分

请问问题是什么啊?我没看到题目要求啊,请楼主回复,我继续给你作答.再问：不......不用了，我已经答出来了。不过，有礼貌的银我是最喜欢滴

我认为字面上的意思是“啊”的位子不同,但是深入的说的话,应该是第一段起到递进的作用,最后一个自然段应该是起到总结全文的作用,用“啊”更明显吧

"第一自然段在全文中的作用是总起

这篇课文通过写五个手指的不同特点,告诉我们任何事物都各有所长,各有所短,以及团结就是力量的道理.这篇文章的结构非常清楚,共有6个自然段,第一个自然段是总写手指的特点,2——5自然段是分写五个手指的不同

通过口技者道具的简单来衬托口技者技艺的高超.汗.不能一次把问题提完嘛.害我还要改.中间/力拉崩倒之声