所示是探究浮力大小等于什么

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/04/29 15:11:03
在探究“浮力大小等于什么”的实验中,小明同学的一次操作过程如图所示.

问题:(1)没有测空小桶的重力,所以也就不能测量出排开水的重力;(2)溢水杯的水量不足,这样小桶中所接的水小于铁块的排水量;改正:(1)测空小桶的重力G桶;(2)将溢水杯中的水加至溢水口处.

在探究“浮力大小等于什么”的实验中,小明同学的一次操作过程如图所示:

[1]4N[2]分析:(1)没有测空小桶的重力(2)溢水杯的水量不足改正:(1)测空小桶的重力G(2)将溢水杯中的水加至溢水口处

小芳同学在探究浮力的大小等于什么

你的问题是不是:小芳同学在探究“浮力的大小等于什么”时,用弹簧测力计  、小石块、烧杯、小桶等进行实验操作,图所示a 、b 、c 、d 是四

小军同学在探究浮力的大小等于什么

空小桶的重力a、bF3-F4F1-F2=F3一F4

如图所示是"探究同一物体所受的浮力大小与哪些因素有关

(1)物体排开液体的体积相等时,所受浮力大小与液体密度有关;液体密度大,浮力也大(2)物体浸在同一种(密度相同的)液体中时,所受浮力大小与物体排开液体的体积有关;排开液体的体积大,浮力也大(3)物体浸

探究浮力的大小等于什么【实验步骤】

在研究"浸入液体中的物体受到的浮力有多大"的实验中,一、操作步骤:1、用弹簧测力计测出石块在空气中受到的重力(Go);2、用弹簧测力计测量石块浸没在盛满水的溢水杯中时受到的“托力”(F);3、求出石块

1.浮力产生的原因是_________________,物体所受浮力的大小等于______________.

原因是上下液面的压力差大小等于排开液体所受的重力,简称ρ液gV排

浮力的大小等于什么急.

关于浮力的相关计算如下:希望回答了你的问题.并对你的学习有所帮助:一.称量法:F浮=G空中-G液中用弹簧秤称出物体在空中的重力.记为G空中.再把物体浸在液体中.读数变小.记为G液中.减小的部分.就是物

在探究浮力大小等于什么

问题:(1)没有测空小桶的重力(2)溢水杯的水量不足改正:(1)测空小桶的重力G桶(2)将溢水杯中的水加至溢水口处

探究浮力的大小跟什么因素有关?

器材:弹簧枰脸盆(装足量的水)细线金属块(或小石块)直径10厘米左右的小皮球1.在脸盆中装满水2.将细线绑住金属块(或小石块)和直径10厘米左右的小皮球并将细线的另一端系在弹簧枰上,读出此时的示数3.

在物理实验操作考查中,小雨抽测的实验题目是“探究浮力的大小”.他的实验操作步骤如图4所示,

重力记录弹簧秤的示数测量溢水杯的重力步骤B错误,将水倒入溢水杯中,使水恰好不溢出.C再问:为什么选C?再答:木块会漂浮在水面上,就不用再记录此时的弹簧秤示数。浮力就等于木块的重力。

(2011•丹东)如图所示,是某学习小组探究“浮力大小等于什么”实验过程.

(1)体受到的浮力:F浮=G物-F=6N-4N=2N;排出的水受到的重力G排=G总′-G桶=3N-1N=2N;填入表中:物体受到的重力G物/N物体浸入液体中时弹簧测力计的示数F/N小桶受到的重力G桶/

“浮力的大小等于什么?”探究实验导学?

导学,首先要钻研学生的思维障碍在哪里?例如,在指导学生探究“浮力的大小等于什么?”的实验前,我仔细分析了学生的学习状况,知道了学生的思维障碍在于:1.不知道怎样测浮力;2.实验的目的不明确;3.溢水杯

物理+++在探究浮力的大小与什么因素有关

液体的密度,排开液体的体积

(2011•铜仁地区)某同学在“探究浮力大小与什么因素有关”时,做了如下图所示的实验.根据要求完成下列探究过程:

(1)弹簧测力计的分度值为0.2N,指针指在3N刻度上,所以在空气中石块的重力为3N;(2)石块浸入水中后,弹簧测力计的指针指在1N下面第3个小格上,示数为1N+0.2N×3=1.6N,石块在水中所受

物体所受的浮力大小等于什么

关于浮力的相关计算如下:希望回答了你的问题.并对你的学习有所帮助:一.称量法:F浮=G空中-G液中用弹簧秤称出物体在空中的重力.记为G空中.再把物体浸在液体中.读数变小.记为G液中.减小的部分.就是物

小满在探究浮力大小等于什么

(1)F浮=G-F=0.9N-0.5N=0.4N(2)小满为了得出结论,他将第一组数据中的桶与水重G1改为0.4N,排开水重G排改为0.3N.不符合物体实验中的要求,物理实验要坚持实事求是的态度.他下

探究浮力的大小与跟什么因素有关?

探究浮力的大小与跟什么因素有关?实验器材:弹簧秤、烧杯(装水)、脸盆(装足量的水)、细线、金属块(或小石块)、直径10厘米左右的小皮球实验要求:1、从以上实验器材中选取合适的器材进行实验.2、实验结论