作业帮我默默地想,慢慢的写,又看见 ,又听见仿写
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/14 16:24:19
1.因为缓缓写出了作者记忆中的感觉,写出了作者对童年的怀念,而慢慢不能.2对童年的怀念.作用是总结和点明中心.
母亲啊,你是露珠,我是小草,心灵枯涸时,除了你,谁是为我送来滋润的源泉.母亲啊,你是大气,我是地球,灾难来临时,除了你,谁是我在茫茫宇宙中的保护伞.母亲啊,你是泥土,我是花草,当我在太阳下炙烤时,除了
怀念童年,直接抒发了“我”对童年的留恋.
作者对骆驼的喜爱与思念再问：作者发现童年的一切---------------------------------------------------------------。呢？再答：都是有趣的
我默默地想,慢慢地写.又看见冬阳下的骆驼队走过来,又听见缓缓悦耳的驼铃声,童年重临于我的心头.作者童年的那段日子永远留在她的心中,让她忘怀不已,让她回味不已.
是借熟悉的场景表达作者对童年的向往,它在全文起到点睛的作用.
我缓缓的走,慢慢的看,又想到太阳下的花朵齐开放,又听到蜜蜂叫
不能,因为表达的意思不同!
A大约和左右语义重复B缺中心语,应该是培养什么什么样的能力.C缺宾语.所以,正确答案是D
心中的狂风来了,谁是我在无遮挡呼啸中的守护者不是很好原谅啊~
可以先写妈妈以前怎么样,现在怎么样.然后在写吃饭时的故事,并且写你的感受.再问：我就是那么写的，但是好像没有写到温馨瞬间这几个字再答：可以不写感受，写你把你醒悟到的故事告诉你妈妈，然后再写你的妈妈听了
父亲像一片天,默默地容我在怀里展翅飞翔再答：������һ���ӣ�ĬĬ���������ҿݸɵ���再答：�����再问：��������һ����再问：��֮ǰû�������ϲ�����再答：�
不错,不过总有点抄袭的感觉太诗意了,会产生错觉
课题“冬阳·童年·骆驼队”是全文的文眼,“冬阳”为文章创设了一种感伤与温暖交织的情绪基调,“童年”揭示了本文的内容主旨,而“骆驼队”则是贯穿全文的一条线索.三个词语的结合,勾画出一幅记忆深处的童年印象
你的字如果写的有特点,很优美,就可以练速度了,比如听写（如一边听歌一边写歌词,一举两得）,我曾试过,很有趣,也有效果.
主要抓住景物的特点,然后再举例说说或者说说环境问题
我默默地想,慢慢地写.仿佛（又）看见冬阳下的骆驼队走过来,听见缓慢悦耳的铃声,童年重临于我的心头.
我不睡觉,又默默地拿起书本,让知识慢慢汇成海洋.