我要说汉语阅读答案

1．本文作者针对长期以来不少人忽略自我存在的价值,认为“__________________”这一思维观念,发出了“__________________”这一响亮的宣言.（2分）2．从第⑷到⒀段中,作

1.AD（A项这样同提二者,单表其一,既显得自然全面,又做了很好的引渡,突出了写作的重点——苏州河,而非“喧宾夺主”.D项“拿苏州河的今昔进行对比,主要抒发了我对苏州河被污染的痛心之情”错误,文中虽有

1.诞生阐述镇定钦佩2.横线的：第二段最后一句话波浪线的：第三段：使用英、法两种语言.是世界上最优美动听的语言3.心情：激动当时我的心情很感动,我想对蒋作宾说,您的自信使他们震惊,中国人民为有您这样的

1：文章的开篇描绘了一个即将死去的病人躺在病床上的情景.这个情景往往会使人联想到死亡.这样写可以渲染气氛,起了烘托的作用.2：我要贡献的东西在文章中可以一一找到.（略）表现了作者无私奉献的精神与高尚的

作者写了灵隐寺,苏堤,花港等地的绿,重点介绍灵隐寺和花港的绿（2）是鲜浓欲滴的绿,是饱满的,流动的绿,让人感到心静神怡.花港的绿是活泼浅淡的绿,是充满活力和生命的绿.让人感到生机勃勃.西湖的景给人以视

1、阅读⑤⑥段,简要回答在我们生活中汉语正面临着怎样的危机?答：中文书里面表达能力严重退化,日常语言日渐单调；书写语言的失范,生活用词的平庸乏味,也让母语中独特的文化意蕴在我们的生活中日渐消褪.2、本

1.诞生阐述镇定钦佩2.横线的：第二段最后一句话波浪线的：第三段：使用英、法两种语言.是世界上最优美动听的语言3.心情：激动当时我的心情很感动,我想对蒋作宾说,您的自信使他们震惊,中国人民为有您这样的

“学生们一片哗然”因为他们认为“语言是没有阶级性的”“全场寂然”因为他们听了演讲者的“一个外国人…………,需要我们的汉语吗?”的反问为了说明,世界上任何一种语言都是追美丽的,我们即便没有气度·勇气胆识

1中国学生读汉语,说汉语,汉语均衡地锻炼了左脑和右脑.2“不断”写出了患者面对汉语反应英语的对答如流,“慢慢”写出了恢复英语阅读能力的困难,对比突出失语症的难治疗和对汉语治疗失语症医学价值,突出了汉语

1.诞生阐述镇定钦佩2.横线的：第二段最后一句话波浪线的：第三段：使用英、法两种语言.是世界上最优美动听的语言3.心情：激动当时我的心情很感动,我想对蒋作宾说,您的自信使他们震惊,中国人民为有您这样的

要取其精华弃其糟粕有选择的吸收融合.汉语文化博大精深要立足于世界博采众长,使汉语为世界所知

1.（1）阔别：长时间的分别（2）顿悟：忽然领悟2.（1）春天到了为什么要说“开春”呢?（2）可是,如果用词语来描绘,这只能说是“春来了”.乡亲们为什么要说“开春”呢?（3）池塘和小河里的水,起先好呆

1）作者写了灵隐寺,苏堤,花港等地的绿,重点介绍灵隐寺和花港的绿（2）是鲜浓欲滴的绿,是饱满的,流动的绿,让人感到心静神怡.花港的绿是活泼浅淡的绿,是充满活力和生命的绿.让人感到生机勃勃.西湖的景给人

表现蒋作宾不受外界诱惑的清高气节,昂首挺胸显的不悲不亢,保留了自己的尊严.再答：对不对啊

1.关证确深2.汉语可以纠正失语证3.人的大脑皮层只有一个语言中枢,是人类语言能力的基础,它的作用就是调控人类的语言行为,这个钟书一旦脑外伤或因脑血管供血障碍,则人的语言行为便会出现障碍,造成失语症4

1．(2分)“汉语,我为你不平!”或“汉语,我为你忧心,为你不平!2（4分）,每一方面2分)(1)在校学生的中文书面表达能力严重退化.高学历青年中文水平滑落、日常语言单调.(2)书写语言失范,生活用词

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我要说汉语》从蒋作宾在1929年国际联盟的会议上用汉语发言以后,中国人又作了很大的努力,最终才使汉语诞生阐述镇定钦佩2.横线的：第二段最后一句话波浪线的：第三段：使用英、法两种语言.是世界上最优美动听

1主要观点：善待汉语教育有责2①*报道和*广告将“粉墨登场”当做赞美词②*老年摄影协会将“好色”编入会歌③“祭”字误用滥用④重要媒体经常出现错别字.3对于具有重要历史意义的胜利战争,只能“纪念”而不宜

1．特别　镇定自若　允许　昂首挺胸2．①在国际会议上使用英、法两种语言是惯例，不能随便更改。　②中国文字太难懂，不宜于推广。3．第三自然段4．忽视了世界人口的四分之一，那么国际联盟就没有什么意义。5．