我的青春阅读600字

有2篇,你自己喜欢哪篇就挑哪篇吧每个人都有自己的榜样,这些榜样五花八门,各不相同.我曾在电脑上看到一位老师的博客有这样一则事情：班里举行班会活动,老师要同学们讲出自己的榜样.同学们有的说是比尔·盖茨,

小笨,（1）阶梯（话题作文）（2）告别.（半命题作文）（3）放飞（话题作文）（4）拥抱.（半命题作文）（5）迈出那一步（命题作文）（6）青春的.（半命题作文）（7）给自己一个微笑（命题作文）（8）榜样

青春年少的我们都有一颗热血澎湃的心,它引导着我们不断地追求,一切的一切在它的推波助澜下变得无法抵抗.涌动着的空气透明色,满眼都是亮丽的色彩,满眼都是亮丽的青春.

我们这一群风风火火的孩提伙伴,一群朝气蓬勃的花季少年,还没来得及对童年说再见,便匆匆带着童真,被朦朦胧胧推上青春的列车,尝试各自奔驰远方的驿站.用我们的执着,我们的坚强,展开稚嫩的双肩,去容纳蓝天的美

、年轻的教育局职工,本想只是到边远贫困地区考察——从最初答应教几天书——到最终决定留下支教三年.他受到村民和孩子们的热情接待,被他们的求知欲所感动.他还是要走了,他愧疚和忧伤的走在石路上,后面是学生队

化成蝶时的痛苦与美丽；收获季节时的辛劳与幸福.汗水与笑容同在,汗水的衬托会使笑容更加美丽.——题记青春的我,正在大好时光中.天空,湛蓝湛蓝的；小草碧绿碧绿的.一切的一切在我的眼中都是那么的美好.青春的

．用"青春的门槛"比喻人生两个阶段之间的界限,／以此为题目点明题旨,／激起读者的阅读兴趣,引发读者的深层思考.(3分.一点1分)17．文章以一个青年的一幅尚未完成的画开头(做引子),写出青年跨越青春门

1作者在第一节中主要写了什么?即将毕业同学们依依不舍的情怀.2在第二节中,作者描写了哪几种物品?又代表了什么意义?枯叶--留言--合影--鸿雁这几样物品代表了曾经的校园生活的美好,和与同学间的真切情谊

这里

岁月的流逝带走了我们的童年,又带给我们青春.我的青春当然我做主了.其实青春和同年一样,只不过比青春大一些.青春给我们带来了很多烦恼.青春的到来更让我懂得了一些事.当我们把童年和青春交换时,中间有一个插

青春的色彩?我想每一个人看到这个题目时都会想说青春的色彩是多么的绚丽,多彩.青春的色彩多绚丽,多多彩,类似于这样的假话,套话对于我的耳朵已经过于的泛滥成灾了.　　好了,现在来说说我青春的色彩.　　首先

在风里翻飞,然后纷纷坠落,岁月埋在土中便成琥珀,难道鸟必要自焚才能成为凤凰,难道青春必要愚昧,爱必得忧伤?　　——题记　　冰雪下深埋了许久的蒲公英,早已收拾起自己的行李.青褐色的盘梗再也留不住它们,远

想笑,来伪装掉下的眼泪,点点头,承认自己会怕黑；想笑,来试探自己麻痹了没,全世界,好像只有我疲惫.——题记我们都是90后的小孩,爱动画、爱小说的小孩；我们都是太个性的小孩,太张扬、太叛逆的小孩；我们都

青春,流露着浓浓的诗情画意；青春,散发出淡淡的清香幽情.青春里拥有难以忘怀的篇目,也有不堪回首的章节.对拥有青春的你,我将送你一句话：青春是生命之晨,是日之黎明,要珍惜自己的青春,不要轻言放弃,让你的

我的青春宣言---题记我的青春仿佛置身于一个偌大的花园中,每一朵花儿都在拼命的生长,等待绽放的那一瞬间,让自己的香气散漫花园的每一个角落.玫瑰---勇气在青春的花园里,玫瑰是勇气的使者,每个想得到他芬

壮丽的青春1．①拿不定主意②转危急为平安2．本文主要写了欧阳海战士在关键的时刻,急中生智把受惊的马推离轨道避免了一场国家财产受到损失,不幸光荣地牺牲了自己的宝贵生命的事,表现了无产阶级革命战士崇高的爱

我们站在时光的河岸,细数成长的感伤,那一片碧草茵茵的田园,有多少梦在露水中绽放!令我忍不住拿起笔来描绘出青春里那些色彩斑斓的心情：某时某刻的别样心情,成长带来的感悟,年少的青涩感情,青春最初的萌动,色

1、遗憾作者在文中所使用的他不过是个象征符号,代表着过往的美好事物,一切都过去了,是不能倒流的,仅凭记忆来回温却再也找不到昨日的质感,留下的只有遗憾.2、仓促是诗人本身对自己的过去的不满,心中还有未完

静谧的夜,夜色如黛,月色清幽.一曲《梦想缤纷》在清风中传扬：十七八岁的年纪没有深沉,开始成熟的生命梦想缤纷,打开宁静的天空当作画布,涂上最美的颜色展示青春……歌声里活泼动感,激情洋溢.　　灯影斜斜,氤

谁的名人传?罗曼罗兰的么?写谁的?贝多芬的么?貌似他写的三个人贝多芬米开朗基罗和列夫托尔斯泰,就感觉贝多芬像一点.再问：这其实也是问题之一只是我们老师叫我们不用做：文中的“我”的姓名是————再答：这