我的老师以细节描写600字

“呀,这题不会.”我看着作业上的一道题不禁发愁了起来.“要不去问老师吧.”同桌提醒我说.我想了想,拿着作业走向老师的办公室.“报告!”“进来.”老师的声音出现在我耳边,我抿了抿嘴,走了进去.“什么事?

我坐在书桌前,翻翻庭院的窗户,她的母亲,我的母亲给我做的衣服,每次她是未来的脏衣服浸泡洗涤前一段时间,妈妈带搓板坐在盆地一侧,拿起衣服铺平,洗洁精擦拭,然后用她柔软而有力的手搓洗衣服,她的动作是那么熟

凉风袭来,我不由地打了个冷颤.起身关窗户,几滴雨水打在脸上,擦拭,却抚摩到脸上的一道伤疤,往事有渐渐浮现在我脑中……从我记事起就清楚父亲不爱言谈.夏里,邻居坐在一起聊天,他也只是在一旁听着,说到精彩处

他不喜欢笔试,却喜欢在课堂上当众提问同学,让学生们述说自己学习的心得.我记得清楚极了：倘若同学回答得正确、深刻,他便静静地伫立在教案一侧,微仰着头,眯起眼睛,细细地听,仿佛在品味一首美妙的乐曲,然后,

数不清的课桌和椅子；相当于讲台的多媒体；一台又大又笨拙的电视机；一张墨绿色但又有些反光的大黑板；几块浅蓝色的窗帘……就是这儿的美征服了我.　　课前,这儿从安静变成喧闹.刚开始,静的掉一根针都能听的见,

大千世界真是无所不有,有时侯解决问题的办法会很奇妙,往往这些奥妙会被一些有心人所发现.就用我来打个比方吧,最近我就发现了一个新原理,踩扁了的乒乓球遇到热水就会恢复原状.　　上周日,我和妈妈来到体育馆打

外貌描写：也称肖像描写.即是人物的貌特(包括人物的容貌、衣、神情、体型、姿态等进行描写,以揭示人物的思想性格,表达作者的爱憎,加深读者对人物的印象.外貌描写的要求是：根据需要,抓住特征,绘形传神,刻画

春天本应是阳光明媚的,但今天,阴森森的天空,呼呼刮的大风,万物似乎都无精打采的,有事要发生了吗?

无憾的倒下他软瘫在路旁.普通的放学回家,路过一个公交车站,正巧一辆公交车开门送客.在开门的一瞬,一位老人如坠落的水球瘫在地上,似乎不象是下车时的意外.看到这幕,许多人围了上去.我并没有停下回家的脚步,

3个细节描写,那是记叙多些了.楼上抄来的大话西游唐僧篇就不适合了,哈哈先找出谁（什么）感动了谁,然后写是怎样感动（细节描写）的,为什么被感动了（议论）,用描写渲染,把话说通了就OK了.不要怕事情小,哪

我心中的妈妈我心中的妈妈就像一条小船,船的一头载着我,一头载着家.　　清晨,我扒在妈妈的肩膀上,仔细地看者妈妈白皙的皮肤,细数着妈妈那一缕缕乌丝.妈妈的眼睛大大的,一眨一眨的,嘴角微微翘起,看着我,妈

你敬佩的人是谁?肯定与我的不同,要写你自己最敬佩的,这样有感情.我敬佩的人是周总理,总理的事迹太多了,比如他的高明外交故事很多很多

山没有悬崖峭壁就不再险峻,海没有惊涛骇浪就不再壮阔,河没有跌宕起伏就不再壮美,人生没有挫折磨难就不再坚强.樱花如果没有百花争艳我先开的气魄,就不会成为美丽春天里的一枝独秀；荷花如果没有出淤泥而不染的意

我不大喜欢夏天,但能领略夏天的许多好处.夏天会使人变得年轻.一到夏天,你不得不卸下厚实的外衣,连同收起那古板肃穆的面孔.让肌肤与太阳天天亲近,心胸受熏风夜夜爱抚.大汗淋淋之际,去洗一个热水浴,再捧出一

1．窗外放晴了.屋内仍继续下雨.我微笑.并不等于我快乐.我撑伞,并非只是为了避雨.你永远都不懂我在想什么.我想拥抱每个人,但我得先温暖我自己,请容忍我.因为我已在练习容忍你.我的心常下雪,不管天气如何

既然你很尊敬她，她帮助过你，你就应该很有感触，用你的真情实感去写，把她帮助你的事情写上去，每一个细节都要好好描绘，这样的文章应该不错

你在我心里一袭素衣,风起轻飘；两鬓青丝,拂过脸庞；淡眉明眸,粉唇纤手……读罢《红楼梦》,你便时常出入我的梦境,你的一笑一颦时时刻刻萦绕在我心头o失去双亲,无奈投奔外祖母o初次进园,乍似与世隔绝的女子,

满分作文上海市一考生说来你可能不信,我有个不寻常的爱好——洗碗.许多人在饱餐之后,总觉得洗碗是个累赘.正如有的人洗完澡之后不愿洗衣服一样,总是匆匆洗完了事.正因为如此,所以忽略了生活里一些琐碎的美好.

我敬爱的长辈华辰学校三年六班李晓琪吴老师—我们的班主任,是我最敬爱的人.当我被一道道阅读题难住时,她会不厌其烦的给我讲解；当我们为一段段不押韵的课文而抓耳挠腮时,她会告诉我们背课文的好方法；当我们为几

虽然我的年纪小,但尝过的滋味确真不少,有甜滋滋的幸福,有喜滋滋的快乐,有火辣辣的羞惭,有苦苦的痛苦,就是没有尝过酸溜溜的委屈.现在,我知道这委屈的滋味了.　　一天,表姐在家里举行了同学聚会,他许多同学