我的母亲丰子恺联系文章内容,在第7段最后补充一段

不打孩子是一种疼爱,一家就一个孩子,谁舍得打?孩子犯了原则性的错误,只是口头的批评,恐怕起不到威慑作用.我认为打孩子,只是一种手段,目的是让他知道,某一件事情今后绝对不要再做.孩子的认知能力还很弱,只

一、整体把握二、问题研究三、从下面两题中任选一题展开讨论.1．课文的两个部分之间,是用哪些话过渡的?把这些话找出来,说说是怎样起过渡作用的.2．这篇文章在叙述中穿插了哪些形象的描写?说说这些描写的作用

嘈杂：喧闹；乱哄哄和睦：相处融洽友好幽静：非常安静“我”过去爱老街”是因为__生长在在这里,在这里渡过了幸福的童年,这里有安详的环境,淳朴和睦的邻居.给作者留下美好的回忆；“我”现在赞美“老街”,是因

这是对母亲崇高精神的赞扬,她不仅养育了我,还改变了我的习性,在精神上给予了我一生的支持,是我的精神支柱.谈谈你对此的感悟：（母亲是我们出生开始的第一位老师,她从小教育我们,让我们明白了要坚强的面对任何

答：首先“我”的母亲勤俭诚实,做事认真、乐于助人,宁愿吃亏、坚强善良,热爱儿女深深“影响”了“我”.1、感悟母亲勤俭诚实、做事认真.“在我的记忆中,她的手终年是鲜红微肿的.”在体味这句时,先让孩子们说

概括地说,写了母亲三个方面的事：一是对我的管教；二是作为当家的后母如何处理家庭的难事和矛盾；三是如何对待他人对自己人格的侮辱.具体说来,写对我的管教,主要写了学习上的督促和做人上的训导.在学习方面,天

是1个宽容,温和,忍让,有刚气的人

都是循循善诱地教导孩子,讲事理,使孩子印象深刻,清楚地认识到自己哪里需要改进

小时候,因为还没有能力独自走路,所以母亲把我们抱在怀里；长大了,开始上学了,母亲总是默默的起早,为我们做好饭,无论什么样的天气,多晚回来,总是留着热热的饭菜给我们吃.考上远方的学校,总是不在家了,母亲

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（我的自我见解）是全文的高潮,呼应开头,也起到了点明中心的的作用.在梦中梦见蔡老师,更能体现出作者对蔡老师的依恋,思念与爱,感情色彩较为丰富.

1．抓住母亲的坐姿和她眼睛里发出严肃的光辉、嘴角上表露出慈爱的笑容这一特定形象来写.以此为线索把材料贯穿起来,使文章显得紧凑、内容集中.2．不安稳,不便利,不卫生,不清静.因为她坐在这位子上可以兼顾家

1、请概括这几段的主要内容.　　^^^(10~16),写"我"长大以后对贫穷的家产生厌恶而离家到县城读书　　^^^(最后几段),写"我"被母爱感动而悔悟,流泪.　　------------------

17、热爱艺术的木笛演奏家朱丹为了彰显民族精神、爱国情感毅然退出比赛,却感动了主考官,被破格录取,意对即可.18、寒冷的空气似乎凝住了笛声,使之分外凄清隐忍,但孩子和自己心中的爱国火焰却进一步燃烧起来

1、因为家境贫穷,无法全部养活,只留下了八个,以后再生下的被迫溺死了.2、母亲是个好劳动.母亲把饭煮了,还要种田,种菜,喂猪,养蚕,纺棉花、挑水挑粪.3、（1）煮饭：由于母亲的聪明能干,吃的是豌豆饭、

张山之所以成功,根本原因在于他平时努力刻苦的训练.具体在赛场上,至少有以下几点原因：（1）赛场上的那种霸气,即“天上地下,唯我独尊”的气概和境界;(2)面对困难、挫折是的自信、坚毅、乐观；（3）用豁达

我躲在厚厚的红色幕布后面,看着台上灯光辉煌,心扑通扑通的跳个不停,我好想啦开幕布看一看,又不敢,手里渗出了汗,背上也是,在后面跺来跺去,旁边的叔叔们说什么我一句都听不到了,眼里只有妈妈,她穿着漂亮的演

时间顺序用了心理活动用程序渐进的叙述方法写出自己的心理活动

丰子恺中国文化馆要我写一篇《我的母亲》,并寄我母亲的照片一张.照片我有一张四寸的肖像.一向挂在我的书桌的对面.已有放大的挂在堂上,这一张小的不妨送人.但是《我的母亲》一文从何处说起呢?看看我母亲的肖像

我躲在厚厚的红色幕布后面,看着台上灯光辉煌,心扑通扑通的跳个不停,我好想啦开幕布看一看,又不敢,手里渗出了汗,背上也是,在后面跺来跺去,旁边的叔叔们说什么我一句都听不到了,眼里只有妈妈,她穿着漂亮的演