我的教学故事高中化学

1.我的同学从我记事起,我有很多的同学,有托儿所的,有幼儿园的……,有些同学在我的记忆中已经模糊不清了,有些同学已经疏远了,但在我读小学的六年中,我和他一直是好朋友.他圆圆的脸,小小的鼻子,大眼睛闪烁

你可以去这边看看,很不错的.再答：东南数理化，是个很好的机构，他们的重点师资团是：教师梦之队，98%是重点中学高中老师，对高中教材熟悉，甚至还有参加过高考阅卷工作资深老师。

化学实验是一种生动、有效的研究方法,它是检验化学原理的客观标准,是促进化学学科和化学工业发展的基本途径.所以,化学家认为,实验是化学的灵魂,是化学的魅力所在,是激发人们不断产生探求化学奥秘的极大兴趣的

教学数学已有二十多年了,在不断的摸索中,我发现自己已经适应了数学教学,并且深深喜欢上了数学,不敢说自己有教学上的经验,但可以说有一些感受.首先,我觉得数学教学是一项非常有趣而有研究意义的工作.在数学课

CxHy+（x+y/4）O2→xCO2+y/2H2O△V（体积之差）前面气体是CxHy、O2,后面是CO211+x+y/4-x就是气体体积对应的系数差10ml(10+80-70)ml就是实际产生的体积

新课程实施以来,广大的教师和研究者在实践中进行了大量尝试和探索,课堂教学方式已经有了一定的改观,但对于许多教师来说,实际实施过程中仍感到缺乏有效实用的教学策略.为此,本文将结合本人在实际教学中的具体实

元素周期表的规律,你帮学生或者从别的老师那弄到那8大条,那是化学的总纲.学这一章一定要说明,物质的量是一种解题思路,量到了哪的去向是一种解题思路,很多难题最王道的解法就是物质的量~再问：不是这个，是物

仙桃市郭河一小李天祥教学目标情感、态度、价值观目标：在初步了解家乡的基础上萌发对家乡的热爱之情.能力目标：能正确辨认地图上的简单图例、方位.知识目标：知道家乡是祖国的一部分；能在地图上查找本地、本省及

化学不要学死了,把化学现象和现实生活联系起来,你就更容易记住了,另外,我学化学的时候没事的时候经常翻看化学书,为的就是熟记书上的化学现象,因为这对化学来说太重要了

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一、在微课制作中需要着重注意的事项第一,教师要不断提升自身素养,在进行题材选择时坚持实事求是,从学生的实际情况着手,尽可能选择学生的薄弱点进行讲解,在典型案例和教师的循循善诱中不断增加学生的知识储备.

为了充分展现授课教师的教学思路、以及设计意图,同时便于更改补充.

一、常见物质的检验方法1.离子的检验用以检验某种离子的反应都应具有明显的外部特征,即有可观察的现象,而且是该离子能区别于其他离子的特征现象.按现象的差异,离子检验的常用方法有沉淀法、显色法和气体法.(

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化学概念原理是高中化学新课程的重要组成部分,它分布在各个课程模块中,其中必修课程的概念原理教学尤为值得广大一线教师高度关注.由于新课程课程结构的变化,高中化学必修课程概念原理教学具有主题覆盖面较广、教

大家好!很高兴能有机会与大家分享我的教学故事.我非常荣幸的成为了一名语文老师,在教学过程中,有许多有趣、动人的故事,有许多能够引起我思考的瞬间,也有许多启迪学生的情节,今天,我把我语文教学中的一个小故

高一修完必修1、必修2,高二分文理,文科只修选修1,理科修完选修1和选修5.

随着义务教育初中化学课程改革的推进,中考考试与评价选拔制度改革实验的发展,初高中教学衔接问题也成为人们关注和议论的热点问题.不少高中教师反映升入高中学习的使用课改实验教科书的初中毕业生所掌握的化学基础

关于阿基米德,流传着这样一段有趣的故事.相传叙拉古赫农王让工匠替他做了一顶纯金的王冠,做好后,国王疑心工匠在金冠中掺了假,但这顶金冠确与当初交给金匠的纯金一样重,到底工匠有没有捣鬼呢?既想检验真假,又

另一方面,当老师们看到教材中确实只有氯与水反应,氯与非金属反应,氯与碱反应,的时候,却又表示怀疑,又在想加次氯酸的性质,又想加氯气性质的氧化还原分析、氯水的微粒构成分析……我想说新课程的教学深广度该由