我的小闹钟100字(要首尾呼应)

首尾呼应的作用:前有伏笔,后有照应,可以使内容更为完整,结构更为紧密,引起共鸣.所谓呼应是指在开头和结尾的内容上要有着极其密切的关系,是对同一情况做出解释、说明、交代的.呼应可以使文章浑然一体,更具有

站在烈士墓前,我不禁浮想联翩,又一个清明节,又一个缅怀先烈的日子.烈士陵园是那么庄严、肃穆,迎门两侧的松柏是那么挺拔、青翠的.这里长眠着为了民族独立和国家尊严献出宝贵生命的革命先烈们.在战争中,先烈们

理想是石,敲出星星之火；理想是火,点燃熄灭的灯；理想是灯,照亮夜行的路；理想是路,引你走到黎明……读着流沙河的《理想》,我的眼前出现这样一幅景象：我用手中的笔描绘着祖国壮丽的山河,记录着生活中发生的事

一个人一生,总有一个理想,一个目标,而我们活着,就是朝着这个理想去拼搏.如果一个人没有理想,或者不去朝着这个理想去拼搏,就如同鸟儿没有翅膀,再也不能在浩瀚的天空去翱翔.　　我当然也有自己的理想,我的理

开头在我的记忆中,许多往事如同沙滩上的脚印,当海浪卷来的时候,便消失无踪.而有些往事就如海底的珊瑚丛,永远鲜亮.其中有一丛珊瑚最大、最美,那就是这件事.段落有趣：那年我才5岁,对什么都感兴趣.一天,爸

（1）课文前面讲到李大钊“有时候他留在家里整理书籍和文件”,并“把书和有字的纸投到火炉里去.”为什么这样做,前面没有说.在后面做了交代：“军阀张作霖要派人来检查.为了避免党组织被破坏,父亲只好把一些书

《不一样的爱》　　世界充满了爱,每个人都有爱与被爱的权利.和我一样大的孩子,他们得到的是父母的呵护,无微不至的关爱,我得到的是与众不同的爱.　　在我看来,我的童年是枯燥的.刚到这里来上学时,因为语言不

妈妈的巧手人人都有一双手,可每个人的手并不一样,科学家的手---智慧之手；画家的手---丹青之手；医生的手---回春妙手……而我却希望有一双妈妈那样的手---巧手.记得小时候,妈妈那双灵巧的手总是缝缝

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天,老师领我们学习了＜＜凡卡＞＞这一课,这篇课文主要讲了凡卡9岁做学徒穷苦的悲惨命运,读后,我的心久久不能平静.当我读到凡卡做学徒的时候受到的种种折磨时,我读到这一段的时候,我仿佛看到了凡卡他那骨瘦如

前有伏笔,后有照应,可以使内容更为完整,结构更为紧密,引起共鸣.再问：我想要那种评论别人作文的那种再答：什么意思？再问：类似于作文赏析再答：有没正文怎么赏析啊亲再答：没有正文怎么赏析啊亲再问：就是赏析

“童年的往事啊……”我靠着窗台,微风轻柔地拂过面庞,“有许多许多啊,我可以把你比作什么呢?贝壳?算了,我觉得挂着的那个装满母亲相片的紫风铃更适合比喻你.”在那年的春天,我在妈妈的臂弯下蹒跚学步,我还记

可贵的人生体验体验是人生中最真实的记忆,它在岁月的流失过程中,慢慢地积累成了经验,成了每个人必不可少的人生工具.在经历中有所收获.体验是人在痛苦中的精神食粮,从过去的经历中,归纳自己的得失,在黑暗中,

《令我敬佩的一个人》1在咱们的身边,有许多令人敬佩的人.但我最敬佩的是我的启蒙老师——吴老师.吴老师个子不高,头发很短,但老师的眼睛炯炯有神.她的嘴不特别,可是,老师字音咬得很准,很少读错音.记得我刚

题目：1．母爱──通往春天的列车2．爱的漂流瓶3．站在岸上的鱼（母亲和我一样是站在岸上的鱼,一样地呼吸困难,母亲要用眼泪和唾沫润湿我的生命）4．我爱你!亲爱的妈妈!5．送您一束康乃馨6．哦,妈妈!7．

标时,它将升级为“理想”.——题记我的理想其实挺简单的——成为一名作家.但我知道,这谈何容易啊!丹麦著名作家安徒生为了写作,几乎付出了全部,终于完成了作品,〈〈安徒生童话〉〉,轰动全世界,因而成为了家

那只小狗,是爸爸回老家时给我捎来的.小狗的毛毛茸茸的,耳朵时不时地向上翘着,显得格外精神,它那米黄色的毛,远看就像太阳光射在地上,发出灿烂的金光.让人一看,就有一种暖和的感觉.小狗饿了,我就会拿几块骨

我的故事就像天上的星星,沙滩上的贝壳,有过去的、现在的、快乐的、悲伤的、搞笑的、严肃的、平凡的、离奇的……现在,告诉你个搞笑的故事.在小学四年级的一个中午,大家都在做作业,静得连根针掉在地上都听得见.

如水的月光透过玻璃,静静洒在宿舍的每一个角落,洒在每一张恬静的面孔上,均匀的呼吸,轻微的鼾声,以及偶尔翻身的响动,点缀着夜的静谧.我拥着被坐在床上,看着天上那轮皎洁的圆月,久久不能入眠.丝丝缕缕的月光

有一件事,我至今难忘,因为它给我留下了深刻的教训,使我后悔不已.这件事我一直都想把它忘记,可是我却怎么也忘不了,我一想起它心里就酸溜溜的,难受的很.事情的经过是这样的.五年级的某一天,妈妈叫我去菜市场