我最好的老师班里的每一个人都没及格,表面原因和实质原因分别是什么

Esperoquetodalagentequeestáalladodemípuedaestarfeliz.另外,是gracias,你打错了

Ihopeeveryonearoundmeishealthy,especiallyyou.

ihopeeveryonecaneatwhaticooked.ihopeeveryonecaneatthefoodthaticooked.这个比较直译.

方法:1.“一提”：先看多项式的各项是否有公因式,若有公因式,先提取公因式.2.“二公式”：若多项式的各项无公因式（或已提取公因式）,第二步则看项数运用公式.如果是两项就考虑用平方差公式,如果是三项就

再答：请采纳

春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”当我们每天背着这些千古名句来赞美老师时,我们可曾想过到底什么样的老师配的起这样的称赞?是那些想尽一切办法只为提高学生成绩与升学率而不管学生内心想法的老师?还是那些通过非

我有一个理想,就是当一个老师.当然,是一个好老师.有一天,可以站在我梦寐以求的讲台上,面对着我的学生们,上一堂精彩的课.加油吧!为了我的理想努力奋斗.我会成为,一名出色的教师的.

多读英文原版小说或短文,最好是有中文翻译的.这是很多人总结出的经验,我对这种方法所带来的效果有亲身体会.超好用!咱是同龄人,我也初一

今天早晨,我兴致勃勃地来到了久违的作文兴趣班.我走到作文兴趣班门前,一推开门,就被眼前的狼狈影像惊呆了：桌椅杂乱无章地摆放着,地上到处是粉笔灰和白花花的小纸片,粉笔、塑料袋横七竖八地放着.我想：怎么就

可以的,有wishsbtodosth的结构再问：嗯。。谢谢啦。

在学校自己做的就感谢一下帮助的同学,老师.在家就感谢爸爸妈妈的帮助.以后自己会多动手,早日独立自主

方法一和他们关系好些感化他们方法二一调皮就和老师讲直到找家长就好了额表示我也是班上调皮的人啊再问：跟老师讲··但··既然管不好，还要这个班干干嘛，再答：就是调皮人最怕记名字要不然怎样？？又不能打他骂他

It'smywishthateveryonecanstayhealthy.这是比较地道的表达方式Iwisheveryonehealthy.这样说应该也可以表达这个意思

1．“班里的每个人都没有及格”的表面原因和实质原因分别是什么?2．怀特森先生上课时给学生留下值得怀疑的疑点是：3．“怀特森先生说他希望我们从这件事中学到点什么”句中的“什么”指的是：4．老师上课时,有

课文讲述了“我”六年级的科学老师怀特森先生的一个故事.他是一个很有个性,教学方法独特的人.他用出乎意料的方法培养学生不迷信权威、不迷信课本,独立思考、独立判断、勇于向权威挑战和对科学的怀疑精神.也表明

1.表面原因：“给的答案是错的,错的答案不能得分.”实质原因：学生们没有怀疑精神.　　2.此题从文中第⑥段即可找到答案：正当传递凯蒂旺普斯的头骨时,他告诉我们有关这种动物一切都没有遗留下来.　　3.大

人各有所长,在学龄阶段,我们比的都是成绩,既然你成绩也还不错,就不要太羡慕别人,也许你数学不如他们,可是你也得发现自己的亮点,将来,人与人之间在不同领域发展,不必太在乎!和你分享一下我的经验,我高三时

1.RespectworthyofrespectCriticsdeservescriticismNopoisonpoisontongueEveryoneknowsthatIdon'trollBully

主要内容：课文主要讲了第一天,怀特森老师给我们给我们讲授“猫猬兽”这种动物,我们根据课堂笔记做的随堂测验竟然都得了零分,原来怀特森老师讲的关于猫猬兽的一切都是编造的,他希望我们从这个零分中吸取教训,学

我这样给你回答：现在学习在学校里要要以学习为主,现在谈感情太小,你知道为什么吗?因为在学校里,现在你有喜欢的还有还有喜欢你的,这只是一种喜欢,根本就不是爱情,因为现在是在学校里,你想过你毕业以后吗你们