作业帮我是什么 课文解答
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/18 09:08:20
问题一：不能.因为：谁如果要鉴赏我国的园林,（此处已经将“谁”的宾语限制描述要在园林范围内）,后句还用主语“谁”而不用宾语的延续内容,前后语句不连贯.问题二：不能.因为：水面假如成河道模样,（此处用了
志在云烟,钟子期曰：“善哉,袅袅兮若青烟.”志在圆月,钟子期曰：“善哉,皎皎兮若明月.”
表达方式：描写、记叙鹅鹅鹅,曲项向天歌,白毛浮绿水,红掌拨青波.画线部分：“这儿苹果树正开着花；紫丁香在散发着香气,它又长又绿的枝条垂到弯弯曲曲的溪流上.”秋天,树叶黄了,干瘪的树叶随风飘动,落在地上
白求恩同志是五十多岁的加拿大共产党员,受加拿大共产党和美国共产党的派遣,来到中国帮助中国抗日战争
看不清再问： 再答：AA再问：。再答：dd再问：真的再问：不要骗我啊再答：cb再问：我信你再答：dc再答：嗯嗯再答：adb
再问：看不清哎
反复听MP3再问：就是下载以前的voa用MP3听吗再答：voa有视频的有音频加字幕的你可以选择一般一个文章反复听上好几次效果为好不要追求数量多争取每个单词都听懂有慢速的常速的你根据自己情况选择可以下载
解题思路：见“解答过程”解题过程：1，熟读课文，思考一下，有些同学高分低能是什么原因造成的？我们应怎样学习才能适应现在的世界环境？答：（1）因为我国的传统教育大都偏向于理论而轻视实验，偏向于抽象的思维
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啊我是一名中学生在八年级下册学过一篇名曰：《喂——出来》的课文,是不是你要找的啊?是日本的 星新一写的.在一场台风过后,晴空万里.离城市不远的近郊,有一个村庄遭到了台风的破坏.不过,损失还不太严重,仅
钱学森为什么强调我是中国人并毅然决然的回国?答：以为他是一个中国人,并不留恋国外富裕的生活和优越的工作条件,更突出了钱学森热爱祖国,时刻不忘自己的祖国的感情.
主题：加强学法指导,培养学生自主识字写字能力的研究 30、我是什么（教学设计） 教学目标：1、通过自主识字认识11个字,会写4个字. 2、初读课文,感知课文内容. 教学重点
一、有目的预习,弄懂生字词 语文课让学生预习是非常重要的.预习时提出明确的目的,让学生有目标可行.如查字典弄懂生字的音形义.找出形近字.查字典或联系上下文理解词语.课文主要写了什么?你预习时弄懂了那
你在360或者豌豆荚之类的软件里面搜好多的
诱敌上山 引上绝路 顶峰歼敌 英勇跳崖
在体育场时,我是自由飞翔的小鸟,看书时我是钻到书里的小书虫!望采纳!
我是中国人不管中国人、朝鲜人、越南人、还是苏联人,一到国外,思乡人感情就会变得特别强烈.每当有人问到他们的国家时,他们会变得很兴奋,滔滔不绝地向别人介绍他们的国家.我就是这个典型,我喜欢有人这样问我.
是一种能够搜代理的工具.如果你在局域网（比如一般大学都是有内网但是没有通外网的）,这时候你就可以通过花刺搜索出“代理的ip”（这些ip是可以上外网的）,然后你就在你的浏览器选项里把搜索出来的代理设置进
编辑点评：全文共五段,第一段和第二段讲了水变成汽、云、雨、雹子、雪的不同形态；第三段讲了水在池塘、小溪、江河和海洋的情况；第四段讲水给人们带来的利弊；第五段用问句的方式与课题照应,并激励读者找到答案.
渴望有一场覆盖,降临在我悄然而至的梦中.那夜翻阅《最后的罂粟》,印象派画家冷冰川的画以及祝勇略带意识流的文字,绝配的畅想,竟然与我生活的两极不谋而合.我不懂画技也不知文字到底有什么魔力,只知道当我遇见