成长的脚步作文600

一劳却节那天,我与父亲一起去登山.由于我的学习压力过大,所以父亲决定陪我去大自然中散散心,爬爬山,呼吸一下新鲜的空气.　　炎阳高照,那山没有什么地方可避荫.我们一步一步艰难地爬着.在山脚时我信心满满,

成长人们常把成长比作羽化成蝶,没有经历破茧之痛,就没有化蝶之美.有人说,成长啊,就是要舍弃身上多余的部分.可是,有什么事多余的,难道说,成长就等于失去?秋天的风是什么颜色的?秋天的风是无色的.秋天的枫

走在成长的道路上,暮然回首,看着那一个个五彩绽放的足迹,我脸上流过一丝甜蜜的笑容.于是我们打开心中埋藏已久的回忆之书,细细地品味与沉思……烂漫无知的三岁三岁,我不记得当时刚入幼儿园的种种不追求,只记得

提供一个思路：开头可以写你回首成长路,看到一串蜿蜒的脚印,见证着你心灵的脚步.然后三段式.选材的角度很多,比如克服困难什么的.在每段的最后可以加上“这一步,充满XX,但心灵的脚步却指引我走向YY”.结

心灵受伤是因为有“我”雪峰人生在世,心灵常常受到伤害,伤心、伤感、伤痛经常折磨着我们,由此我们苦闷,生气,愤怒,怨恨,有时甚至会对人生产生失望,对生活产生绝望.许多时候,我们感到心痛,无法微笑,难以平

只是那个脚步那个‘悲凉’的期中考虽然过去好多天了,留下来的,只有不近人意的试卷和残破的书本.一次次的希望,一次次的失败,使我痛不欲生,开始认为：年级第一根本不应属于我,我从头到尾都只是一个努力者；才明

大家一定会有这么一个经历：当你在看电视或是录像的时候,按下快进键,屏幕中的画面便会飞快地一览而过.也许你享受于那时的新鲜、刺激之感.但是,过不了多长时间,整个故事就结束了,而你却对故事的内容一无所知.

天气闷热,似乎空气中每一点水分都被榨干了.把自己关在房里,坐在书桌前,分数,分数,还是分数,充斥我的大脑,心头犹如这天气般郁闷：好不容易有了进步,怎么这次模考又回到了原点?看来上重点难啊!唉!我站起身

提供一个思路：开头可以写你回首成长路,看到一串蜿蜒的脚印,见证着你心灵的脚步.然后三段式.选材的角度很多,比如克服困难什么的.在每段的最后可以加上“这一步,充满XX,但心灵的脚步却指引我走向YY”.结

我是喜欢幻想的女孩,因为拥有美丽的幻想,我的生活便充满了快乐的源泉.我用我的心感受大海的宽广,我用我的心感受到高山的瑰丽,我用我的心窥探天空的深远.我虽微小,但充满活力的世界却把我点缀得绚丽多姿.荡舟

时间的脚步总是那样地匆匆,谁也无法将它挽留.——题记小心翼翼地翻开那破旧的相册,钻进泛黄的相堆里,我细细寻觅童年的足迹,品味美好的回忆.一个个特写镜头捕捉了童年那幼稚的我,从四岁时的一脸无助,到五岁时

青春的脚步王璇“逝者如斯夫,不舍昼夜”,时间真是如流水,日复一日,年复一年,我们也渐渐长大,童年、幼儿和整天哇哇大哭的婴儿也离我们越来越远,反之,花季少年、青春的脚步也渐渐逼近我们.转眼间,五年的小学

脚步五一劳却节那天,我与父亲一起去登山.由于我的学习压力过大,所以父亲决定陪我去大自然中散散心,爬爬山,呼吸一下新鲜的空气.炎阳高照,那山没有什么地方可避荫.我们一步一步艰难地爬着.在山脚时我信心满满

楔子老师说让我们写一篇文：别样的温暖我说：帮我想想构思吧你听完后大笑：那就写我吧,写我吧,把我写得前无古人后无来者,天崩地裂般的好.我也笑：你有那么好?“当然,独一无二的”“是的,独一无二的”人们总说

心灵的脚步人生之行悠远,人生之路漫漫.回首人生路上,每一个不会磨灭的深深的心灵的脚印都记录着你的风风雨雨,每一个不能忘却的足迹都铭刻着你的深深记忆,每一个不可抹去的心灵的脚步都镌录着我的种种情感……我

成长的道路上,有鲜花,有掌声,有失落,也有痛苦.转身,回头,看看拿走过的路,我们必将获益匪浅.我要一步步的爬,不管前方的路有多难,那高山有多险,那海水有多深,我都不怕,因为我相信路在脚下.　　一步,两

成长人们常把成长比作羽化成蝶,没有经历破茧之痛,就没有化蝶之美.有人说,成长啊,就是要舍弃身上多余的部分.可是,有什么事多余的,难道说,成长就等于失去?秋天的风是什么颜色的?秋天的风是无色的.秋天的枫

成长中的我成长中的我充满欢乐，充满微笑，充满自信，充满成功，但也充满忧虑，充满无奈，充满痛苦、充满急躁。随着时间的推移，我不仅个子在逐步长高，而且知识在学校老师的教导下，越来越多。成长中的我，是一个调

放慢脚步喜欢放慢脚步.喜欢在黄昏落日时,一个人跑到大街上,去欣赏太阳的凄美,感受夕阳西下,太阳洒给世间的温暖.喜欢在清晨,走到院子中,深呼吸几口气,在清新中沐浴.喜欢在濛濛的细雨中,抛开那把孤独的伞,

成长的岁月像流水,匆匆而来,匆匆而去.不知不觉中,又到了一年中的变更时期.在每一个和我一样的孩子的身边,都有快乐和烦恼灌溉着我们的成长.快乐与烦恼永远是两个不离不弃的灵魂,它们互相照耀.几乎所有的人都