作业帮成语意思不求甚解.悲欢离合.牵肠挂肚.如饥似渴.不言而喻.千篇一律.别出心裁
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囫囵吞枣
流光溢彩形容光影流动闪烁,光彩照人天地明媚形容天气很好,很晴朗津津有味形容对某事物兴味浓厚.形容有滋味,有趣味.也形容兴趣浓厚的样子想入非非1、形容完全脱离现实地胡思乱想（贬义）.2、有时还指意念进入
囫囵吞枣：囫囵：指整个儿的东西.把枣整个咽下去,不加咀嚼,不辨滋味.比喻笼统地接受,不加分析、甄别,不求甚解.只求知道个大概,不求彻底了解.常指学习或研究不认真、不深入.此学习方法适合广度学习.这两意
不求甚解发音bùqiúshènjiě释义只求知道个大概,不求彻底了解.常指学习或研究不认真、不深入.“不求甚解”中的“甚"意思作“很”或者“彻底”解.语出陶渊明的《五柳先生传》:“闲静少言,不慕荣利.
学富五车、博闻强识、博学多才、满腹经纶、博古通今、汗牛充栋、才高八斗
陶渊明在《五柳先生传》里以盛情赞颂的笔调,生动地描述了五柳先生读书的态度与方法：“好读书,不求甚解；每有会意,便欣然忘食”.这是中国文化史上的美谈.然而五柳先生读书的方法是否对头?这种方法是否可取?时
囫囵吞枣
在天长日久后,造成了悲欢离合的下场.虽然不求甚解,但对你的牵肠挂肚是不言而喻的,我如饥似渴般疯狂的想念着你.
课题：《不求甚解》邓拓（基础版）第一册课题：《不求甚解》邓拓文艺随笔教学目的：了解陶渊明提出的“不求甚解”的含义,认真体会作者在文中提出的主张.教学重点：品味文中的关键词语“会意”、“前后贯通”、“了
这段写骨肉离情的文章,体现出全和缺的观念.既没有走向“不完全宁愿无”的绝境,也避开了“抱残守缺”的死胡同.从“转朱阁”到“共婵娟”,由恨不全,而承认难全,由承认难全,而把全寄托在愿望上.诗情螺旋式的发
甚：过分、很、极；如"欺人太甚".了解,理解.原意是读书不在一字一句的解释上过分深究,只求领会文章的大意.现在多指学习不认真,不会深刻理解或指不深入了解情况,是一个典型的古今异义.悲欢离合：悲：伤心,
阴晴圆缺喜怒哀乐古今中外男女老少生死存亡兴衰荣辱轻重缓急是非曲直高低起伏是非黑白
古:读书只要求领会要旨,不再一字一句的解释上过分深究.今：学习不认真,不会深刻理解或指不深入了解情况.
词目不求甚解发音bùqiúshènjiě释义只求知道个大概,不求彻底了解.常指学习或研究不认真、不深入.出处晋·陶潜《五柳先生传》：“不慕利,好读书,不求甚解,每有会意,欣然忘食.”示例学习科学文化知
甚：过分、很、极；如"欺人太甚".了解,理解.原意是读书不在一字一句的解释上过分深究,只求领会文章的大意.现在多指学习不认真,不会深刻理解或指不深入了解情况,是一个典型的古今悲欢离合：悲：伤心,悲哀；
yes.《五柳先生传》中,陶渊明谈到了自己的读书体验：“好读书,不求甚解,每有会意,便欣然忘食.”意思是说：自己喜爱读书,不死啃书本字句钻牛角尖,而是着重领悟文中原意.每逢读到会心处,有了一点新的体会
不求甚解发音bùqiúshènjiě释义只求知道个大概,不求彻底了解.常指学习或研究不认真、不深入.语出陶渊明的《五柳先生传》:“闲静少言,不慕荣利.好读书,不求甚解;每有会意,便欣然忘食”《五柳先生
阴晴圆缺再答：起承转合
不想深入了解
旦夕祸福阴晴圆缺