愚公该不该移山作业300

太行、王屋两座大山,方圆达七百里,高达七八千丈.它们原来位于冀州的南部、黄河北岸.北山有个叫愚公的人,年纪将近九十岁了,面对着山居住.愚公苦于山北面道路阻塞,进进出出都要绕远路.于是愚公召集全家人商量

太行山——在山西高原和河北平原之间.王屋山——在山西阳城、垣曲与河南济源之间.

要看你自觉不自觉了,但最好不要3心2意哦如果边做作业边听音乐,音乐呢,对你有影响的话,就不要了.至于英语作文嘛,你确定你在做作业的时候注意力会在英语作文上?如果你去刻意去听,那作业怎么办?　　总之,音

这个故事大家往往理解错了重点.故事本身并没有强调如果山挡在那移山是正确的.移山当然是不正确的不智慧的选择.故事强调的是一种精神,一种做事坚持不懈的精神.就像铁棒磨成针的故事一样,想要一根针还要用铁棒来

可以从时间效率来说,现在什么都讲究高效快捷!在最短的时间内,创造更多更大的财富才是务实的,社会才会进步,科技才能发展,而像愚公这样,穷其一生,甚至累及子子孙孙无数代,耗尽全部时间与生命干着如此机械的搬

正方:也有人说,这样一来,愚公就不是“愚公”了,更不是受人尊敬、值得学习的榜样了.愚公移山的精神之所以可贵,就在于他想了常人不敢想的事,做了常人不能做的事,付出了常人难以付出的努力.愚公精神在当代仍值

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正:他的做法虽然很愚昧,但是却足以证明了他的毅力以及勇敢.他敢于尝试别人想都不敢想的问题,本质上也是一种思维的创新,开拓.反:先暂且不说他的结果,移山有意义吗?毫无意义的事情只等于是浪费时间,精力.倒

众所周知,愚公移山的故事,却不知道愚公的做法对我们的破坏!山是经过亿万年地质演变而逐渐形成的,愚公移动了山,是对地质的严重破坏,而且,当愚公移山时,还要先挖山,把山上的植物都移走,不行就铲除,这严重破

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1学习,思考独立性2自主学习3发现问题解决问题才是学习的重要过程4不可依赖家长5家长要学会放手培养孩子解决问题的能力

只要你觉得听歌心情很好而且有心情写作业就听吧如果你觉得想东西的时候老被打破思想就关了祝你学业进步

也许你不好意思拒绝是吗?从你提这个问题就看出来了,呵呵没关系,告诉他,因为他是你的好朋友所以你必须把心理话告诉他：我可以帮你一次两次,但是以后呢,所以你希望两个好朋友一起进步,这才是学习的乐趣对不对?

愚公做的对!1．愚公为北山愚公,居地固定,如东海龙王,亦不能离开其地,搬到南海.对愚公来说不存在搬家不搬家的问题,只存在移山不移山的问题.移山在当时是进步的表现、改革的表现.比起老子主张“鸡犬之声相闻

我方观点：（反方）不提倡暑假做作业因为：1,假期要做的作业都是平时课堂内容的巩固,基本上在当天的课下时间就能完成2,既然是假期就应该让孩子好好的玩,放松一下.3,假期应该去外面旅游一下,可是因为大量作

我觉的可能.不过要温柔些的.只要感觉到不影响自己写作业就可以了.轻松有助于大脑的开发.

今天,我方观点是愚公应该搬家.众所周知,《愚公移山》出于《列子*汤问》,它的前篇是“淮南的橘到了淮北就变成了枳”,它的后篇是“夸父追日”,很显然,原著是要通过这三篇寓言告诉我们,做事不能违背自然规律,

不要断章取义.愚公移山.学习他精神.智叟搬家.学习他方法.

不应该,听说最近还让人告了,说是破坏了当地的生态环境,罚款2000多元呢.真是的,一把年纪了,干点什么不好,非得破坏森林植被,搞什么私人土地工程建设,连质量评估也没有,斵丧什么啊.

平时的作业与同学对一对无妨.遇到不同的地方还可以讨论一下,各有各的思路和想法.第二是自己如果失误很多,在对答案的过程中可以找出来改正,不至于老师批改作业是一片红错号.若是考试后最好不要对答案,但平时做