作业帮意在说明咬人不是有意害人,
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阐明说明共同点就是：将不明了不清楚的事或物进行陈述,从而达到清楚明了的目的.不同点：阐明：主观较强,程度较深说明：具有客观性,较委婉比如：我现在阐明我的立场,我现在说明我的立场：前者听起来是一种自我向
据《世说新语·文学》记载：曹植的哥哥曹丕做了皇帝后,要想迫害曹植,于是命令曹植在走七步路的短时间内做一首诗,做不成就杀头.结果曹植应声咏出这首《七步诗》.诗人以箕豆相煎为比喻,控诉了曹丕对自己和其他兄
科幻小说的性质没什么可以值得参考的·纯粹学习古文用
利用列数字的说明方法,强调了核舟的小,同时表现了王叔远的高超技艺.
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要想成为有才华的人,不仅要依靠本身的天赋,更要靠后天努力的学习和专研
墨子劝说弟子学习说：“你赶快学习,如果达到我这样,就让你做官.”弟子学了几年,就找墨子要求做官.墨子说：“你听说过鲁国人的故事吗?有兄弟五人,父亲死了,老大嗜好喝酒不愿意参加丧事,他的四个弟弟说：‘哥
两汉历史说明西汉之所以兴盛,东汉之所以衰落的原因,就是因为皇帝亲近小人远离群臣,暗示当时的蜀汉皇帝刘禅应该吸取历史教训,亲近贤人,将注意力集中于朝政的处理上,励精图治,改变国家.先帝的故事,意在表明当
智叟笑：说明了智者不智,愚者不愚!愚者的叹息说明自己毅力!
原文是这样的：梁惠王曰：“寡人之于国也,尽心焉耳矣.河内凶,则移其民于河东,移其粟于河内.河东凶亦然.察邻国之政,无如寡人之用心者.邻国之民不加少,寡人之民不加多,何也?”孟子对曰：“王好战,请以战喻
B、保持高度警惕是避免侵害的前提释义编辑害人之心：指伤害别人的念头.整条意思：指伤害别人的念头不应该有.这个词组常与“防人之心不可无”连用.说明不要害人,但要防人.用法编辑多用于劝人要提高警惕,防止遭
“江南乡间石桥头细柳飘丝,那纤细的游丝拂着桥身坚硬的石块,即使碰不见晓风残月,也令画家销魂.”用诗情的文字勾画出一幅秀丽的画面,突出了桥与周边景色的和谐美.桥横跨在水面上,与桥下的流水在平面上形成交错
瞬间触电以不伤害身子就有好处可以杀灭身体上的癌症细胞
说明：故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能.进而说明：生于忧患,而死于安乐举的事例都是些最开始历尽挫折但最后终成大器的人,来表明想
体现了作者对永恒的宇宙和复杂多变的人类社会两者的综合理解与认识,是作者的世界观通过对月和对人的观察所做的一个以局部足以概括整体的小小总结.作者俯仰古今变迁,感慨宇宙流转,厌薄宦海浮沉,在皓月当空、孤高
人和动物举例子、列数字人的智力比动物高得多表示特殊含义需要强调不能,因为大约的意思是大概、大致,这一词反映说明文的精准用法,如果去掉就没有如此效果我在电脑前想好久的说
说明了人的才能有赖于后天的教育培养,即使是天赋很高的神童,如果不加以教育和培养也会变成平庸无能的人,强调后天教育的重要性.
正面衬托~表现了陋室同诸葛的茅庐和赵子云的亭台一样虽简陋却体现着高洁的情操.
1人生学无止境,任何时候都应该抓紧学习.终身学习,受益终身.2“老而好学”虽比不上“少而好学”和“壮而好学”,但总比不好学好.要活到老,学到老.3如果想立志学习就应该从当下开始,这样才能成就一番事业.
说明作者情感这是出于毛主席的话.表出作者的心胸一个人的生命虽不可控制但宽度可以掌握