恩格尔曼好氧细菌的实验证明了什么

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/05/15 14:58:06
初二证明 手上有细菌 的生物实验. 详细过程、

1、取两只洁净的培养皿(灭菌处理),在无菌环境中,将两个培养皿内铺上等量的培养基.2、用手在其中一个培养基(1号皿)中按一下,另一培养基(2号皿)不作处理.3、同时盖上两个培养皿,置于适宜的无菌环境中

T2噬菌体侵染细菌实验证明了噬菌体的遗传物质是DNA,其实实验设计思路的关键是?

答:选D.解析:用同位素示踪法,用S35和P32分别标记T2噬菌体的蛋白质和DNA,设法将T2噬菌体的蛋白质和DNA分开,单独地、直接地去观察它们各自的作用.

噬菌体侵染细菌的实验与肺炎双球菌的转化实验证明遗传物质的区别

肺炎双球菌实验证明有遗传因子,噬菌体侵染实验证明DNA是遗传物质,但是没有证明蛋白质不是遗传物质再问:肺炎双球菌证明DNA是遗传因子?再答:不是,是证明了有遗传物质,那时候没有DNA这种概念,这种物质

噬菌体侵染细菌实验中 第一组证明什么 第二组又证明了什么

)原文第一段中,“放出的噬菌体”的裂解细菌是由哪一种噬菌体侵染的?原文没有交待.根据原文的表述,应该是两种细菌.建议把原文改成:进一步观察发现:以上两种被侵染的细菌裂解放出的噬菌体中,除可以检测到少量

噬菌体侵染细菌的实验是否证明了蛋白质不是遗传物质?

楼上的错了不能证明,因为蛋白质没有进入细菌体内只有蛋白质进入体内,但没产生新的噬菌体才能证明蛋白质不是遗传物质

恩格尔曼实验中"细菌多的地方,细菌光合作用强'这句话为何不对

1、恩格尔曼实验中用好氧型细菌来检验哪里的氧气更多,只要看好氧型细菌的分布多少,就可以了.2、自然界的细菌根据代谢类型可以分为自养型和异样型两大类.绝大部分是异样型的.少数是自养型的,高中阶段知道的自

噬菌体侵染细菌的实验,除证明DNA是遗传物质外,还间接地说明了什么?

BC,这里没有体现变异,可遗传的变异的来源主要有3个:基因重组、基因突变和染色体变异.噬菌体侵染细菌时,只有噬菌体的DNA注入细菌体内,而噬菌体可以进行复制,并且又合成了蛋白质,说明能控制蛋白质的合成

恩格尔曼关于叶绿体的实验,加NaHCO3以产生CO2是发生什么反应?

而不是对氧气敏感,恩格尔曼的实验不是不严谨了么?实验中用的是极细的光照射,可以看作是只照射在水绵上.而且实验选择的对象是好氧菌,说明再问:???我是想问NaHCO3在装片中怎么发生反应生成CO2的,你

请问高手们:恩格尔曼实验中类似黑色的小球是什么?

中心的大球是细胞核,散开的小黑点是好氧细菌

噬菌体侵染细菌的实验证明了(  )

由于在噬菌体侵染细菌的实验中,S是蛋白质的特有元素,DNA分子中含有P,蛋白质中几乎不含有,用放射性同位素32P和放射性同位素35S分别标记DNA和蛋白质,直接单独去观察它们的作用.实验过程中,只有D

格里菲斯实验,噬菌体侵染细菌,肺炎双球菌转化 分别证明了什么 ,不能证明什么?

解析:1、格里菲斯的肺炎双球菌转化实验:它是体转化实验,它证明有转化因子的存在,有一种转化因子,能使R型细菌转化成S型细菌.但它无法证明这种转化因子到底是什么.2、艾弗里的肺炎黄球菌转化实验的设计思路

生物实验题:为了证明细菌对植物遗体有分解作用,某同学做了如下实验:将若干梧桐树的落叶平均分成甲、乙

1.杀灭甲组的微生物;2.没有腐败,腐败分解;3.不能完全说明,因为乙组中既有细菌,也有真菌和古菌,还可能有动物如昆虫、原生动物等等.

格里菲斯的实验证明了使R型细菌产生稳定遗传变异的物质是什么

格里菲斯只是证明了有转化因子,但并没有证明这种物质是什么,所以,这句话错在这里.

恩格尔曼的水绵实验中好氧细菌的作用是否为确定水绵光合作用部位

此实验中好氧细菌大多分布在水绵叶绿体被光照射的部位,所以可以确定叶绿体是光合作用的场所.

噬菌体侵染细菌实验证明了DNA是主要遗传物质?

精确的来讲是不对的应该是噬菌体侵染细菌实验证明了DNA是遗传物质.加了“主要”一词就不对,因为当时还没发现有些病毒的遗传物质是RNA.

设计实验证明生物浸提液对细菌的抑制作用

取一份该提取液和一份等量的生理盐水,将细菌等分,培养在两份溶液中.过一段时间观察细菌的数量

恩格尔曼的实验没有空气植物怎么进行光合作用

在装片中的液体是碳酸氢钠缓冲液,提供CO2

恩格尔曼的实验中NaHCO3的作用是什么呀?

装片中装有液体碳酸氢钠缓冲液,提供CO2,供给光合作用

关于1880年恩格尔曼实验证明光合作用的疑问.

这个只要对光合作用熟悉一点就知道了,光合作用放出氧气的阶段是在光反应阶段,只需要有水和光能就行,水会光解变成氧气溢出和还原H,至于二氧化碳是在光合作用的暗反应,没有二氧化碳是无法产生有机物的,因此这个