怎样计算分数乘除法混合应用题

1.3/4*1/9+1/4*1/92.5/8*2/7+5/8*5/73.101*1/5-1/5*214.31*5*6-5/65.8*4/5+8*11/56.6*(1/2+2/3)7.(3/5-1*2)

6/11÷1/4×40/51=6/11×4×40/51=960/561

很简单的再问：怎么做啊再答：除的话就是乘这个数的分子与分母调换再答：乘你总会吧再问：恩再问：我不了解他们分数之间的的意义再问：就是不知道什么时候该用除法，什么时候用乘法再答：分数下面的是分母上面的是分

1.丽丽和家家去书店买书,他们同时喜欢上了一本书,最后丽丽用自己的钱的5分之3,家家用自己的钱的3分之2各买了一本,丽丽剩下的钱比家家剩下的钱多5块.两人原来各有多少钱?书多少钱?设丽丽有x元钱家家有

1.丽丽和家家去书店买书,他们同时喜欢上了一本书,最后丽丽用自己的钱的5分之3,家家用自己的钱的3分之2各买了一本,丽丽剩下的钱比家家剩下的钱多5块.两人原来各有多少钱?书多少钱?设丽丽有x元钱家家有

加法和减法都分为同分母的和异分母的,同分母的分母不变,分子相加减.异分母的需要先通分再按照同分母的分数相加减的法则进行.乘法：分子与分子相乘作为积的分子,分母与分母相乘作为积的分母.除法：除以一个数等

1.20/（1-1/2-1/3）2.对的3.150*（3/25-2/25）4.对的

买本关于计算的书好了,选一点好了

1、整数乘法法则：1）从右边起,依次用第二个因数每位上的数去乘第一个因数,乘到哪一位,得数的末尾就和第二个因数的哪一位对齐；2）然后把几次乘得的数加起来.（整数末尾有0的乘法：可以先把0前面的数相乘,

分数除法应用题（一）一、细心填写：“一桶油的重6千克”,把（）看作单位“1”,（）×=（）“男生占全班人数的”,把（）看作单位“1”,（）×=（）“鸭只数的等于鸡”把（）看作单位“1”,（）×=（）4

什么啊?说清楚些?再问：随便哪些都行，但要符合要求再答：要出个这样题是吧？再问：含有分数的题，不要都是应用题，急急急急急急急急急急

3/7×49/9-4/38/9×15/36+1/2712×5/6–2/9×38×5/4+1/46÷3/8–3/8÷64/7×5/9+3/7×5/95/2-（3/2+4/5）7/8+（1/8+1/9）9

学会约分,看乘,除的数有公因数的约掉,会快点

顺向为乘,逆向为除.苹果树多2/5,这句话有两个意思.第一是多,在谁的基础上多.这里是在苹果的基础上多.所以,我们把苹果看着是单位1,那么桃树就是1+2/5,如果苹果知道,那么就是顺,用乘法.如果不知

1.一条绳子先剪去5分之1,正好是10米,后来又剪去25分之3,又剪去多少米?2.李师傅加工一批零件,每天加工这批零件的15分之2,5天共加工330个零件,这批零件一共有多少个?3.有一批水果,第一天

分数、百分数应用题是整个六年级的重中之重,希望同学们能认真对待,不要随便下笔,最好从分率句做好以下“文章”——①括出分率句；②找到单位“1”（拥有乘的权利）；③确定方法（知道的用乘法,不知道的用除法或

一个数占另一个数的几分之几,求另一个数的就用除法一个数是另一个数的几分之几,求另一个数的就用乘法（求这个数是多少就用除法）

这不是可以寻找的规律,需要仔细阅读,理解题目所告诉你的意思,理清逻辑关系,没有捷径的

1.丽丽和家家去书店买书,他们同时喜欢上了一本书,最后丽丽用自己的钱的5分之3,家家用自己的钱的3分之2各买了一本,丽丽剩下的钱比家家剩下的钱多5块.两人原来各有多少钱?书多少钱?设丽丽有x元钱家家有

（1）、26×4-25÷（125÷25）=99（2）、13+7×2-8=19（3）、24×5-6=114（4）、（37-9）÷7=4（5）、26×4=104（6）、63-7+8÷4=58（7）16×2