怎样确定一节数学课的重点和难点

重点和难点因人而议,这个不好说,谈谈自己的几点建议吧.一、对于语文1、全册的字音字形.侧重复习：常考常错.复习建议：专项清理,重点搜捕,集中歼灭,注重循环,注重检查.2、全册的文学常识.侧重复习：本册

低年级学生以形象记忆为主,教师要通过饶有兴趣的识字来让学生记住生字,笔者去年教二年级生字“琴”这个字的时候,曾尝试过这样的方法,小小钢琴多干净,一个污点也没有,所以“琴”字的下边没有点,结果在期末测试

语文课文及语文教学的重难点是由哪些因素决定的呢?一般是五种：一、课文特点首先是课文所属的文体的“类”的特点.例如散文,其内在的和外在的线索常是它区别于其他文体的一个特点.散文其所以散而不散,就是因为有

最重要的肯定是课上的气氛,同学的积极性.还有老师上课的思路是否清晰,课上有没有冷场.就数学课而言,主要在于,上完那节课,大家对于有关习题是否会做,能否简述一下课上主要知识点.学生的反应是主要检测点.望

大连市甘井子区教师进修学校史桂梅一、教学目标的确定教学目标是教学活动主体在具体教学活动中所要达到的预期学习结果.教学目标是课堂教学的核心和灵魂,它是教学内容的纲领性要点,是教学活动的指南性提示,是教学

买一些练习卷做或者买《一点通》什么的推荐你本练习册,《倍速训练法》挺好的

安徽省宿州市墉桥区蕲县初级中学许艳（234115）一、“教学重点”是教材或教学内容本身固有的,是在教学中必须理解或掌握的最主要的知识、运动技术环节或运动能力.对于这一内容的正确理解或掌握,将直接影响整

非谓语动词（包括不定式,现在分词,过去分词）虚拟语气倒装句复习被动语态（包括各种常见的时态的被动语态和非谓语动词的被动形式）复习IT的用法

也就是说,评价一节课是好课的标准是什么?根据新课程标准的要求和我多年的小学数学教育教学实践,我认为一堂好课的评价标准如下：评课的评价标准1.教学目标根据学生的思维发展水平和当前的教学任务,正确确定学生

国有企业改制是我国经济体制改革的重点和难点,这一点我也是很赞同的.物价改革,受益和不受益都是人,税制改革,大多情况下,是针对于企业的,而国企是共同因素都存在的.国企改革考虑到国有资产怎么办,而且人员的

合作,分享,共同体验.

如果你已经是老师,那么就每天备好课,注意少讲多练这十分钟并不是放在一块的,而是整堂课下来,老师讲解的时间不超过十分钟,把学习的主动权留给学生,让他们自己发现问题,解决问题,让他们有充足的时间练习巩固.

为了上好一节数学课,我认为应该注意以下几点：一、明确目标二、更新教学观念教师要把过去那种单纯教师解释教材,学生从教师的讲解中学习的模式,转变为学生与教师共同参与、共同学习.在教学的教学过程中,教师不应

“数学是思维的体操”,这是众所周知的.数学哺育着人养成诚实、正直、严肃认真、踏实细致、机智、顽强等当今时代迎接挑战不可缺少的精神.因而数学教育在素质教育中具有特殊的地位.数学课堂教学是对学生进行数学教

高中语文是这样的好的考120+差的也有80+差不到40分而且绝大多数都集中在90-110你90分和别人110比差在哪里啊其实没差选择别人33我27阅读别人31我25作文别人50我45其实都没差但一加起

主要是要先估算结果.如98-39先估算的60,在看个位不够减,再减掉一个,的59说起来复杂,多练习一下就可以很快的估算了加法就很简单了我的经验是从高位算起,你可以试试

因此,确定教学重难点首先要吃透新课标.只有明确了这节课的完整知识体系框架和教学目标,并把课程标准、教材和教师参考书整合起来,才能科学确定静态的教学重点难点.　　其次,了解学生原有的知识和技能的状况；了

不要太在意记笔记,重要的是跟上老师的思路,做题的时候尽量过程要简写.积极回答问题,而且要大胆的提问.

高中物理的重点是牛顿定律、机械能难点是电场、磁场但本质是牛顿定律和能量守恒的应用

重点出现的新知识点难点容易处错误的知识点一般上课老师会反复强调举例的应该（不应该）怎么样的就是重难点了如果是老师(应该也是刚接触这一知识点吧)多问问老教师他们对重难点把握的较好