怎样指导学生探究学习

如何培养学生好习惯有人说：把一个信念播种下去,收获的是一种行动,把一种行动播种下去收获的是一个习惯,把一个习惯播种下去,收获的是一种性格,把一种性格播种下去,收获的是一种命运.的确,所有的成功人士都有

（1）稀盐酸的质量为50*1.1=55g,根据质量守恒定律,可知二氧化碳气体的质量为8.0+50*1.1-59.92=3.08g设参与反应的稀盐酸的质量为xg,设二氧化碳气体的质量为y,则根据化学方程

活动课上,老师指导化学兴趣学习小组的同学们进行了一个有趣的实验探究:测定鸡蛋壳的主要成分碳酸钙的质量分数,实验如下：将鸡蛋壳洗净,干燥并捣碎后称取0.8g放在烧杯里,然后往烧杯中加入足量稀盐酸50mL

盐酸的质量为：50mL×密度1.1g/mL=55g   产生二氧气体的质量为：8.0g+55g-59.92g=3.08g    &

这是关键期了,自己得给自己加油!以下方法仅供参考,我通过以下方法考上理想大学,我自己的经验：　1、学习未动,兴趣先行.自己立足自己的兴趣爱好,对于自己的拿手科目,尽量少花时间,对于自己不太擅长的科目,

从中年级开始,理解含义深刻的句子就成为小学语文教学中的一项重要任务,也是最为艰巨的任务之一.往往是教师讲得口干舌燥,学生却还是答得不尽人意.有的教师干脆让学生把每篇课文中含义深刻的句子的意思全背下来,

《香菱学诗》一文里,小说从多个角度来描写她.我曾问学生：小说描写香菱,你能看出小说里从哪些方面写她的吗?学生中,马上有人说出从语言、行动方面写了.我并没有就此止步,继续要求他们找出相关的语言来分析一下

作为一名教师,面对一群活泼可爱的孩子们,他们的接受能力、智力发育程度有快有慢,各方面发展不均衡.针对这些问题,既要面对他们,又要提高整体素质,又要承认他们的个性差异的同时,做到因材施教分类指导.一、注

1、学过的反复温习（例：子曰：“学而时习之,不亦说乎···”）2、不耻下问（例：子贡问曰：“孔文子何以谓之文也?”子曰：“敏而好学,不耻下问,是以谓之文也”）3、边思考边学习（例：子曰：“学而不思则罔

、抓住课题来理解课文内容\x0d课题是每篇文章的眉目,由课题入手激发学生提问是理解课文的重要手段.有些课题每字每词都有它的作用.如《孔子拜师》我让学生读了课题后,问:你们读了课题后想知道什么呢?学生纷

在判断地图上的方向时,应根据不同的地图,使用不同的方法.在没有经纬线的平面地图上,一般是按上北、下南、左西、右东的原则来判断；在有方向标的地图上,应根据方向标所指示的方向来辨认方向；在有经纬线的地图上

我觉得主要看在家又没有氛围或者习不习惯或者说习不习惯在家学习的时间比如我平时上学回家学习还能稳下来但是放假了在家学习太长时间就不舒服了无论如何学习总是在最舒服最兴奋时才最有意义

一、指导看图,培养观察力看图写话,看图是基础,但是一年级学生还缺乏观察能力,特别是刚入学的孩子,观察事物无目的、无顺序.这就要求我们要在指导看图上下功夫,让学生掌握看图的方法,通过仔细看图,判断事物发

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1．如《风景这边独好》⑴收集名胜古迹的相关信息；⑵实地采访，拍摄名胜古迹的相关照片；⑶整合信息，编写读本。  2．山药（酥糖、豆泡等）参考示例：山药，山药，美味佳肴，人人需要！3．

解题思路：解决此题的关键是根据全等三角形的判定和性质，三角形的内角和定理，角平分线的定义等知识来解决。解题过程：

每个老师和家长都知道习作在学生的学习生涯中是多么重要,因此,写好作文也成了每个老师和家长都希望孩子能做到的事.而在小学低年级,看图写话则成了作文最初步的训练,也是培养初入学儿童向观察客观事物过渡的一个

说起习惯,我首先想到的就是培根所说一句话：习惯是一种顽强而又强大的力量,它可以主宰人生!人一旦养成一个习惯,就会自觉地在这个轨道上运行.是好习惯,则会让人终生受益,反之,就会在不知不觉中影响你一辈子.

（1）①哲学产生于人们的生活实践.在生活实践中,人们会自觉或不自觉地思考世界、思考周围的人和事.在这些思考中,会触及这样或那样的具有哲学性质的问题,这就是哲学智慧.当这些哲学智慧系统化、理论化以后,哲

分别做阅读完形，逐项突破，不过我还是觉得词汇量很关键。尤其是在阅读理解里面，特别是熟词生义，理解文章回答问题有时候就在于关键的几句话和几个句子。至于完形填空，从简单的开始做起，别一开始就写特别难的。