怎样指导十岁孩子看三国

这个年龄段的孩子求知欲很强,就是好奇心很重,家长要善于引导孩子看些对成长有利的书籍,可以带孩子去书店,让孩子在书的海洋中,在你的指导下,选到自己喜欢的书籍.推荐:.

金风送爽,丹桂飘香,弹指一挥间,一个多月就过去了.在这一个多月中,我们三（1）班的同学在各方面都呈现出一派欣欣向荣的气象,各项常规进入稳定状态：课堂教学秩序井然,各种作业质量良好,进餐文明有序,课间活

课外书有很多种类,看你孩子多大了,小学阶段可以让他看看格林童话,十万个为什么.初中的话看看四大名著等.

3.多种途径,做好亲子阅读的指导◆家访——鼓励家长在家营造良好的阅读氛围.家访过程中我们和家长共同布置安静的一角,为孩子开辟阅读区,摆放小桌子、小椅子、铺上卡通地毯、放上几个软垫,让孩子可以在桌前看书

一、认真看图,培养观察力　　看图写话,顾名思义就是就是要用眼睛看,看是基础.就是指导学生学会观察,养成良好的观察习惯.观察是一个知觉、思维、语言相结合的智力活动过程,观察是人们增长知识、认识世界的重要

更新时间：2011-12-2910:29:30浏览：次问：我孩子刚刚开始学习写作文.为了帮他写好作文,我和我爱人每逢节假日都带他去书城、图书馆看书.可是每次写作文时,孩子还是对着作文本发愣.我有时问他

一般也就是童话故事之类的喽,青少年成长故事、励志故事之类的也可以.不推荐读者意林青年文摘名著等,不适合十岁孩子看.

读书感言：贵在坚持,轻装上阵.多让孩子读原版书,其实这是一个所有家长都懂的道理,nothingbutthewholetruth,但却是很难坚持实践下去的.因为原版书的词汇量、叙述方式、思维架构、和内涵

有位留守儿童是初中一年级学生,平时学习很用功,不用家长操心,可是他的身体却经常大病不犯,小病不断,隔三岔五的就得跑一趟医院.为此代理家长很是担心,按说孩子吃的穿的住的跟别人没什么两样,可为啥体质不好呢

当前,很多中小学生作文实际写作能力不强,不少家长对孩子写不好文深感忧虑.和一些家长交谈,有的认为教孩子写好作文这是学校语文老师的事情,自己没时间也没有能力来辅导孩子写作文,这种持不管不问态度的占相当的

大多数的孩子都特别喜欢汽车,因此,家长可以考虑采用一些济经实惠、益智益脑的手段,和孩子一起制作玩具小汽车,以满足孩子的好奇心.\x0d1、制作准备：\x0d(1)选定目标：先易后难,先选择一辆造型简单

首先要让孩子胆量大其次要孩子每天读

1．孩子年龄与书籍的选择从3岁左右开始,孩子就对花花绿绿的各种图书感兴趣了,尤其是当他知道许多儿歌、童话、故事来自图书时,就更爱缠着爸爸、妈妈给他念书、以致于自己看书了.这个时候,他已能够思考、认、忆

引导他仔细观察图片上有什么人物,环境是什么样的.人物有什么样的表情和动作,猜想他们说了什么话,有什么样的心理活动.加上想象来完善故事.再问：�Ǿ���Ҫ�࿴��再答：���⿴�飬Ҳ��Ҫ��ϰ�ġ��

低年级的孩子叙述能力、语言组织能力等比较差,他们写作文时需要家长陪同.先让孩子了解大概,把大致内容说出来,然后家长为其分析,并将其大概连成一篇文章,但注意不要非常连贯地说出来,一句一句零散一些,然后再

“每一个相同的故事会因阅读声音的不同而不同,每一幅相同的画面会因眼睛观察的不同而不同.”(Thomas,1998)除了常规的阅读外,教育者更是应该和幼儿一起开展绘本的精读.精读时,教育者应充分调动幼儿

一续编故事儿童的心灵充满智慧与幻想,洋溢着个性与灵动.如何激发学生睿智、灵性的思维,让学生大胆去想,自己去创.爱因斯坦说过：想象力比知识更重要.结合课文,让孩子续写文章结尾,不但能丰富孩子想象力,更能

学会观察,比如人物的语言、动作、心理、肖像等细节描写

这个年龄段的孩子求知欲很强,就是好奇心很重,家长要善于引导孩子看些对成长有利的书籍,可以带孩子去书店,让孩子在书的海洋中,在你的指导下,选到自己喜欢的书籍.推荐:

让他多读课外书籍先是带图多的然后变成有一点图的最后他已经有兴趣读书了让他自己挑书看看书的时候难免会想写作