怎样反驳高分不一定高能 作业帮

厄运是把双刃剑懦者就会被打垮的例子真的不好找、因为知道的都是在厄运中拼搏的

我觉得一般来说,作业考察的以基础知识为主,所以还是注重培养孩子独立思考能力为重吧.当然可以借助教学软件,近几年国家在教育软件方面的投入也很大,取得了一些成果,还是有一定好处的呢!家长和学生反馈也挺好的

和你的要求差不多

给你个思路考试是考的个人水平,就是考的人自己脑子里的东西,而手机是人必须随身携带的,所以也可以属于人自身的东西,当我们遇见问题可以在手机里查询就跟在自己脑袋里思考一样.最后,你方必定失败,找点精彩的回

逆境中的人通常都是走极端的,成功的几率渺茫,而顺境可以给人一定的基础,然而基础是一个人走向成功做基本的需求,敢问如果有条件给你,谁会选择放弃?（我只是自己的看法,希望能帮上你昂）

克隆技术的利1．克隆技术与遗传育种在农业方面,人们利用“克隆”技术培育出大量具有抗旱、抗倒伏、抗病虫害的优质高产品种,大大提高了粮食产量.在这方面我国已迈入世界最先进的前列.2．克隆技术与濒危生物保护

晏子出使楚国.楚国人（想侮辱他,）因为他身材矮小,楚国人就在城门旁边特意开了一个小门,请晏子从小门中进去.晏子说：“只有出使狗国的人,才从狗洞中进去.今天我出使的是楚国,应该不是从此门中入城吧.”楚国

我们来分析一下反方的思路.他们驳斥你们的观点大致有两个方面：第一,黄书等不良书刊；第二,看书过度会引发学生不良习惯,诱导人犯罪,影响健康等等.针对第一个问题,你们可以这么反驳“对方辩友请注意,我们的辨

1.你说楚国的风水使人善于偷盗,那你来到楚国怎么没有偷东西呢?2.橘和枳本来就是两样东西,是不可以来类比的.这是我们老师讲的.

其实对方绝大多书的问题都会来自于个人例子并带论证.你从大局.正题出发.其实你的辩题很有优势.特别在攻辨小节.我为你设计了一套题目【【{记住攻辨小节规则是你问对方只能回答.你课随意打断对伐的解释}也就是

说的是收复新疆的时候吧!十年后的一日早朝,权倾朝野的三朝重臣李鸿章向慈禧太后奏曰：“新疆乃化外之地,茫茫沙漠,赤地千里,土地瘠薄,人烟稀少.乾隆年间平定新疆,倾全国之力,徒然收数千里旷地,增加千百万开

我试着翻译一下,不一定准确,仅供你参考一下.1.Thiswillpromoteoursocietytoregardeducation.2.Itwillsetagoodexampleforstudent

结合具体例子来论证高分就是高能,建议提前查找一下相关资料,辩论时也有话可说

首先要定义什么是高能.一般认为高能的范围很大,包括知识方面的掌握和实际操作能力两大块.其实争议的地方就在于高分的人在知识掌握的能力上是没有问题的,至少在这一方面要比低分的人能力强.考试分数不仅取决于知

我认为高分不是高能的体现,因为高能的人毕竟是少数而得高分的人却大有人在,他们为什么能取得高分,不在于他有高能,而在于他们勤奋.俗话说:"勤奋出天才."的确,天才是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感.只

抓住高分低能的重点：只重视分数而轻视理解.也就是,你把问题关键转到个人能力提高是不是和分数挂钩上!1迎合考试的人,很可能善于抓住考试的重点,但是不一定理解知识；2出题的人的角度可能不同,比较片面,没有

一、3、A×B={,,,,,,,,,,,}(A-B)={{a,b},2}（A∪B-A∩B）＝{{a,b},2,a,b,{1}}4、一方面：设x属于A∩(B∪C)(A∩B)∪(A∩C)则x属于A且x属于

高能所以高分啊~~你要是不笨为啥学习不如人介类~~~笨、这都不会.

Higherscoresandgreaterabilities.

您的问题我已经认真看过了,我的想法您不一定采用,您也可以综合采取.我的想法时：第一,从取得高分的学生的家庭条件来讲,往往都很有志气,他很可能学会了许多不光是书本上的知识,也把知识转化成一种能力.因此,