作业帮怀念鲁迅藤野先生中作者回忆了哪两件事
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/17 23:11:13
是不是这篇1、“在他安静地闭上眼睛的时候,他还把成千上万的人牵引到他的身边.”指什么?指：由于他是一代伟人,死时,自然有成千上万的人来追悼他.2、为什么说“一切的语言在这个老人的面前都变成了十分渺小”
藤野先生教会鲁迅的不是知识,而是做人的严谨坦诚,（不是曾教育鲁迅,把一血管改位只为好看些）
和蔼可亲,感谢鲁迅先生为国为民,尽最大努力去为人民,弘扬中华文化.
回忆鲁迅先生的四件事,小标题形式：谈《水浒传》、笑谈“碰壁”、救助车夫、关心女佣 四件事情具体阐述： 伯父借谈《水浒传》启发教育“我”认真读书.（表现他对青少年的关心和爱护） 伯父笑谈“碰壁”中
藤野严九郎（林思云译） 因为是多年前的旧事了,所以记忆不是很清楚.但我可以确定我从爱知医 学专门学校转职到仙台医学专门学校是明治三十四年（1901年）末的事.在 那之后两年或三年,周树人君作为第
每当夜间疲倦,正想偷懒时,仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌,似乎正要说出抑扬顿挫的话来,便使我忽又良心发现,而且增加勇气了. A每当想到藤野先生的严厉、严慎,就不得不努力写作. B每当看到藤野先生的照
对于普通人来说,伟人似乎总是高高在上,令人不可触及.提起鲁迅,总会想起很多词语：深邃、沉重、严厉、倔强、勇毅、果敢……浓黑的一字须,根根向上的头发,吸着烟斗、面目严肃冷峻,这是鲁迅通常留给我们的印象,
写藤野先生,作者抓住了他的外貌特征（黑瘦,八字须,戴着眼镜）、举止（挟着一叠大大小小的书）、声调（缓慢而有顿挫）等方面的主要特征,将一个正直的学者形象描绘得栩栩如生.然后作者又从目睹到先生大大小小的书
我觉得是因为藤野先生真正把鲁迅当自己的学生平等对待没有种族歧视（那是中国正处混乱时期到处叫人看不起）再问：额，有没有背景信息再答：有字数限制到这里看http://www.chinese001.com/
貌似有一个是关于穿衣服的
1．主动关心“我”的学习,认真为“我”改讲义. 2．为“我”改正解剖图. 3．关心解剖实习. 4．向“我”了解中国女人裹脚的情况.赞颂了藤野先生认真负责、从严治学、热情关怀、正直诚恳、毫无民族偏
1、收藏讲义2、悬挂照相3、继续写作
《朝花夕拾》作于一九二六年,共十篇,前五篇写于北京,后五篇写于厦鲁迅 [2]门.最初以“旧事重提”为总题目陆续发表于《莽原》半月刊.一九二七年,鲁迅在广州重新编订,添写《小引》《后记》,并改名为《朝
课文以与藤野先生的交往为明线,以爱国主义思想为暗线,赞扬了藤野先生的高尚品质,抒发了对他的真挚怀念；同时追述了自己弃医从文的思想变化,洋溢着强烈的爱国主义思想感情.再问：可以给我3条明确的答案吗？我急
《阿长与（山海经）》追忆了与儿时的保姆长妈妈相处的情景,描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨的性格,对她寻购赠送自己渴求已久的绘图《山海经》之情充满了感激,表达了对这位劳动妇女的怀念.《五猖会》记述儿
他是一个为自己想得少,为别人想得多的人.
没见过,但鲁迅死时,藤野还活着的,他很久之后才知道自己的学生周树人已成为中国的大文豪.
1.主要介绍了鲁迅病重期间,父子日常问安时的一个小插曲,表现出儿子对爸爸的爱.2.如果原文是笑着,也有合理之处,可以说成是海婴终于听到爸爸的声音了,觉得爸爸的病好了,所以笑了.如果说成是哭着也未尝不可
他没有狭隘的民族偏见,热心帮助我这样一个弱国的人,给予我无微不至的关怀,还有他对于学术的热爱,都给了“我”极大的斗争勇气和力量.