快乐的滋味400

我问过别人,快乐是什么滋味,别人只说,快乐的时候心里是暖暖的.但我还是不明白,自从那一次,我终于尝到了快乐的滋味.　　记得那是暑假里的一天,爸爸妈妈都去上班了,把我一个人留在家里.我的作业都做完了,觉

我问过别人,快乐是什么滋味,别人只说,快乐的时候心里是暖暖的.但我还是不明白,自从那一次,我终于尝到了快乐的滋味.　　记得那是暑假里的一天,爸爸妈妈都去上班了,把我一个人留在家里.我的作业都做完了,觉

文中说了呀,我很快乐,也很惧怕——这种窃读的滋味.这句话是课文的中心句,集中概括了窃读的百般感受,也是作者情感的集中体现.“我”渴望读书,而又无力购买,因此只好“窃读”.但所谓“窃”,也无非是只读不买

相信我,只有自己亲身体会这种感受,才能写出好作文,应付又有什么用的?征文才查网,我建议还是真情实感的写才好

等待的滋味连着几天来的天气都是灰蒙蒙的,阴暗的天空始终统治着这片天,我最讨厌这样阴暗潮湿的天气,再加上这几天来的烦心事,经常使我心烦意乱.我粗鲁的坐在沙发上,摊开已经不知道看了多少遍的报纸,等起我曾经

告别朝夕相处的六年小学,你们——天之骄子怀着激动和新奇的心情,迈进了侨中这座知识的殿堂,开始了紧张而又有序的初中三年的学习生活.走在人生的第一个路口,你是什么感觉?是憧憬,快乐；还是茫然,失落?有这样

学舞蹈的滋味一曲动听的音乐,一段优美的舞姿,一组准确的表情,加上观众的掌声,那便是--舞.跳舞,我既不把他当成专业训练,也不把他看的可有可无.作为业余爱好,它是我生活中的一种乐趣.一年四季,我不顾严寒

文题导写：一、深挖滋味的内涵.就其滋味写滋味,必然俗气浅薄.如能扣住“滋味”的深刻内涵,掘而深之,那文章的立意就会高人一筹.如：《棉花糖的滋味》,作者不仅写出了棉花糖本身的甜甜的滋味,更难得的是棉花糖

读书的滋味英国学者培根说过：“知识就是力量.”读书,是最直接、最迅速地吸收知识的方法.而莘莘学子一心苦读,谈及读书,酸甜苦辣便会顿时涌上心头.读书自是“苦”字当头,古时即有“十年寒窗苦”之说.除了头悬

首先了解情况,然后把自己积累的好词好句用上去,自己的感受,她的精神如何,我们应该怎么做.然后写出来多看几遍,多改,就会很好了,试试吧,管用的,我作文很好,但是不能告诉你,因为得自己动脑子的,我也上四年

我们总在仰望和羡慕别人的幸福.乍一回首,却发现自己也被别人仰望着、羡慕着.每个人都是幸福的.只是,你的幸福,常在别人眼里,却不在自己心里.——记得是看过的一篇文章中的话

快乐学钢琴我们的课余生活,五彩缤纷、多姿多彩,有画画、弹钢琴、看书、看电视.但我觉得最精彩的课余生活是弹钢琴.我第一次去学钢琴时感到特兴奋,因为我可以学到更多知识了.我的老师叫李老师.她有一双纤细的手

其实我一直都有这种感觉,所以就回答一下吧Whyicannevergetafeelingofjoy,huh

啊!-------(这件事)令我回味无穷,想必这就是快乐的滋味吧.

独立的滋味终于从单位提供的宿舍搬出来了,没有独立卫生间的老房子住的的确不舒服.更关键的是一开始就没打算在这样的房子常住,所以自己的爱机也一直放在学校没有搬运过来,办公室的机器用的那个窝火...在老爹老

滋味zīwèi1.美味.《吕氏春秋·适音》：“口之情欲滋味.”高诱注：“欲美味也.”三国魏阮籍《乐论》：“故孔子在齐闻《韶》,三月不知肉味,言至乐使人无欲,心平气定,不以肉为滋味也.”2.味道.《管子

每当打开抽屉看见了那个魔方,便忘不了那次成功的滋味.那是读四年级的时候,哥哥到我家来玩,看见哥哥手里拿着一个魔方,我吵着要玩,哥哥一本正经的对我说：“嗯!,哥哥许诺,只要你三天之内把魔方还原和原来一样

人们说：快乐的味道是很难尝到的.果真如此?否.快乐的时候,我们常不自知,即便别人投来多少羡慕不已的目光.痛苦却总是自作多情地来而不去.短瞬的生命的光泽,就这样极易地被黯淡着,好像每个人都有了千创百孔的

快乐的滋味我问过别人,快乐是什么滋味,别人只说,快乐的时候心里是暖暖的.但我还是不明白,自从那一次,我终于尝到了快乐的滋味.记得那是暑假里的一天,爸爸妈妈都去上班了,把我一个人留在家里.我的作业都做完

快乐是酸酸甜甜的,像柠檬,只有细细品味,才能感受到在唇齿间流动的甜.