心逐南云逝,形随北雁来.诗歌表现了诗人怎样

解题思路：如下解题过程：1、《登楼》的最后一句‘日暮聊为梁父吟’，寄托了怎样的感情？答：日暮之时唱其乐诸葛亮常吟的歌，写今日人才稀缺，为国担忧，寄托了希望启用贤才之意。同时表达

1．诗按音律分,可分为古体诗和近体诗两类.古体诗和近体诗是唐代形成的概念,是从诗的音律角度来划分的.（1）古体诗：包括古诗（唐以前的诗歌）、楚辞、乐府诗.“歌”“歌行”“引”“曲”“呤”等古诗体裁的诗

古代诗歌的分类古代诗歌包括诗、词、曲.1．从诗歌的形式可分为：①古体诗,包括古诗（唐以前的诗歌）、楚辞、乐府诗.注意“歌”、“歌行”、“引”、“曲”、“呤”等古诗体裁的诗歌也属古体诗.古体诗不讲对仗,

赠别诗　　赠汪伦唐李白李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声.桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情.　　黄鹤楼送孟浩然之广陵唐李白故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州.孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流.　　送元二使安西唐王

时间　　搜集的诗歌（民歌、童谣、诗歌故事等）　　获得材料的渠道　　11月18日　　九月九日忆山东兄弟　　王维　　独在异乡为异客,每逢佳节倍亲.　　遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人.　　自己想出　　11月

地球万岁》作者：薛卫民在浩瀚无边的宇宙,有个美丽的地球.它是人类的家园,它是太阳和月亮的朋友.所有的日子,都在地球上印下痕迹；所有消逝的事物,都在地球的记忆中存留；哪怕仅是一个普通的春秋,哪怕仅是一个

编辑本段]卢纶　　1、作者简介：　　卢纶（748-800）,字允言,唐大历十才子之一,河中蒲（今山西省永济县）人.《旧唐书·卢简辞传》说卢简辞（卢纶之子）原籍范阳,后来徙家于蒲,未可信.赵遴《因话录》

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古代诗歌的分类古代诗歌包括诗、词、曲.1．从诗歌的形式可分为：①古体诗,包括古诗（唐以前的诗歌）、楚辞、乐府诗.注意“歌”、“歌行”、“引”、“曲”、“呤”等古诗体裁的诗歌也属古体诗.古体诗不讲对仗,

材料题目获得材料的渠道类别文天祥抗击侵略上网名人事迹我的中国心上网诗歌鸦片战争中抗英将领关天培上网为国争光邓世昌奋勇抗日军上网为国争光我的祖国上网歌颂祖国的诗文满江红上网诗文

解题思路：分析内容，感悟风格与妙处解题过程：对王世贞的评价，后两句“用意工妙”非常赞同。但对于一二句"筋骨毕露"，后两句“为其所累”

解题思路：详见解答。老师为你提供了答案，希望你满意。祝你周末开心！解题过程：《城东早春》杨巨源诗家清景在新春，绿柳才黄半未匀。若待上林花似锦，出门俱是看花人。表现诗人希望手下人才得以重用，积极进身。夏

解题思路：诗歌赏析解题过程：：①用一“闹”字，夸张地描绘出红杏花盛开怒放，绚丽鲜艳，热烈如火，唤起人们的无限联想，将生机蓬勃的烂漫春光描绘得淋漓尽致。（意思对即可）②拟人手法。

于谦观书书卷多情似故人,晨昏忧乐每相亲.眼前直下三千字,胸次全无一点尘.活水源流随处满,东风花柳逐时新.金鞍玉勒寻芳客,未信我庐别有春.

解题思路：见解答。解题过程：就诗歌鉴赏题而言，大体上可纳出五种问答模式：　　第一种模式分析意境型　　提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情

舒婷《致橡树》《双桅船》《神女峰》意象鲜明,构思独特,情感真挚；顾城《弧线》想象丰富,构思新颖.北岛《回答》意蕴丰厚,回味无穷.余光中《梦李白》语言精致,想象丰富；洛夫《你的名字》切入细腻,情感动人.

用这个两个标题写首诗歌

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解题思路：见解答。解题过程：贺知章“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀“句是对大自然生化万物所唱的赞歌，比喻新巧，却语出自然，毫无人工的痕迹；“把那些碧翠的叶影儿，裁剪

解题思路：解题过程：同学，老师喜欢写诗歌，平时常常通过写诗歌，抒发自己对生活的感慨。今天正好你要诗歌，老师就把平时写的发给了你，不知你看后是否满意？希望你写出优秀的诗歌来，老师为你评改。最终答案：略