心理活动描写及其作用是什么

一、修辞手法　　修辞手法,就是通过修饰、调整语句,运用特定的表达形式以提高语言表达作用的方式或方法.共有六十三大类,七十八小类.　　主要的修辞手法有:对偶,比喻,拟人,借代,夸张,排比,反复,象征,寄

电感及其作用：　　电感在电路中常用“L”加数字表示,如：L5表示编号为5的电感.电感线圈是将绝缘的导线在绝缘的骨架上绕一定的圈数制成.直流可通过线圈,直流电阻就是导线本身的电阻,压降很小；当交流信号通

通常我们所谓的人物的心理活动描写,(在生活中,我们每当遇到一些事情的时候,心理总会产生一些想法和做法,这就是心理活动.)就是结合人物的语言行动描写,把人物是怎么想的写清楚.在描写人物时,适当地描写人物

我才84分?”这时,我的心里乱哄哄的,“我还能回家吗?”想到这里,我不禁小声哭泣起来.“怎么办?说试卷丢了?不行,妈妈肯定不相信!哎...”放学了,我手里拿着84分的试卷,小心翼翼地回了家.不知道,有

忐忑不安、心如乱麻、紧张、兴奋、烦闷等.

我目瞪口呆,完全没有了反应,只觉得四周空荡荡的,寒风像无情的箭,扎进我的心窝里.很无奈,只好平静好自己的心绪,硬着头皮回忆书本上的一页页文字,希望老天保佑,让我灵光一现,把该要的内容给背出来.我好怕,

心急如焚忐忑不安心猿意马高兴:兴高采烈、兴致勃勃、喜出望外、喜气洋洋、喜上眉梢、喜笑颜开、喜形于色、笑逐言开、神采飞扬、神采焕发.愤怒：怒不可遏、怒发冲冠、怒火中烧、怒气冲天、愤愤不平、燃眉之急、暴跳

童第周28岁的时候,得到亲友的资助,到比利时去留学,跟一位在欧洲很有名的生物学教授学习.一起学习的还有从别的国家来的学生.旧中国贫穷落后,在世界上没有地位,外国学生瞧不起中国同学.童第周暗暗下了决心,

正面描写加侧面烘托.老师刚讲的.望lz采纳.

我不停地在心里念叨：“阿弥陀佛,上帝啊,保佑我吧!我再也不听录音机,不看电视,不打游戏机了.唉!都有怪我自己,老想着打游戏机,考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视.老师啊,发发慈悲,手下留情,

解题思路：见“解答”。祝：学习进步，成绩越来越优异!解题过程：心理活动描写的作用是：恰当的人物心理活动描写能够揭示人物的性格特征，反映人物的思想变化，推动故事情节的发展和深化文章主题的作用。最终答案：

景物一：“夜晚……目标好象就是天上”1、将“呆望着”改为“望着”好不好?为什么?不好.“呆望着”非常生动地写出了鬼子鬼子十分注意地看却无法看清的那种无可奈何的神情；也为下文埋下伏笔.2、“天空的星星也

天理昭昭不可诬,莫将奸恶作良图.　　若非风雪沽村酒,定被焚烧化朽枯.　　自谓冥中施计毒,谁知暗里有神扶.　　最怜万死逃生地,真是瑰奇伟丈夫.　　上面一首律诗写的是《水浒传》中的一个经典情节—林教头风雪

心理：“以为神”,“以为且噬己也”,“觉无异能尔”,“技止此耳”.动作：“蔽林间窥之,稍出近之,慭慭然”.“远遁”“往来视之”,“近出前后”“荡倚冲冒”“跳踉大阚”作业：极力描写老虎小心谨慎

请问,是那篇文章?再问：济南的冬天初一的再答：文章以“济南的冬天”为题，简洁明晰，表明所写的是济南这个特定地域的冬天。济南的冬天给作者的印象就是“温情”的，非常温和安适，作者正是抓住这一特点来写冬天的

人物的描写通常是烘托其心理,表现其特点,刻画其形象等景物的描写通常是渲染氛围、表达感情,点明时间地点背景等场面的描写通常是渲染气氛、烘托主题、表现人物情感等

可以让文章更生动,有新意,并且能写出自己的看法和感受,让文章更充实.我以前回答过的!希望能再次帮你解决问题.

用环境描写,衬托出了战争的残酷,老妇人的勇敢,对红军战士们的感激与尊敬,红军战士们的英勇

心理活动的描写,是作者在表达上的需要.采用大量的心理描写,可以很清楚细腻地反映主人公在某种情境下的独特感受,可以给人一种以第一人称身临其境的感觉,体现真实.作者使用大量的心理描写,说明了记述问题时不方

【语文描写手法有哪些】描写的对象：人物描写、景物描写、场面描写、细节描写描写角度：正面描写、侧面描写人物描写的方法：外貌（含神态）、语言、动作、心理环境描写（景物描写）分为：自然环境、社会环境描写景物