心理学中的机能和元认知是什么意思

我是心理学专业科班出身的\r\n确切的讲,不是属于什么分支.是一个研究领域.\r\n心理学大体分三类:基础心理学,发展与教育心理学,应用心理学.\r\n认知心理学是属于基础心理学的,它是一个热门的领域

美国当代教育心理学家奥苏伯尔认为认知结构即头脑中过去经验知识的组织形式.认知结构作为知识迁移的主要变量在于认知结构中起固定作用经验知识的可利用性,可辨别性,稳定性.先行组织者策略是他提出的主要教学策略

突触　　神经元与神经元之间,或神经元与非神经细胞（肌细胞、腺细胞等）之间的一种特化的细胞连接,称为突触（synapse）.它是神经元之间的联系和进行生理活动的关键性结构.突触可分两类,即化学性突触（c

信号性反应是指能够建立条件反射,它是心理发生的标志.当动物能够把一个刺激变成另一个刺激的信号,我们就说它不仅具有生命,而且还有了心理.心理是在生物发展到一定水平（即神经系统的发展）后才产生的.诱因in

明知是事实却不愿意去承认,人有时候也需要像阿q那样骗下自己,这也算是一种自我心理我保护吧.但过分的自欺只会导致人沉溺于自我的想象世界而忽略现实,引起人社会功能的减退!

我理解中的在心理学中属于时间效应范畴的有皮革马利翁效应,也称“期待效应”、“罗森塔尔效应”.还有在实验心理学中经常会出现的首因效应、序列位置效应、近因效应等等

现代图式理论家使用不同的术语来表示图式概念,诸如框架,知识单元、资料结构、脚本等.这些术语虽然不同,但本质上：是指同一现象.鲁构哈特认为,图式就是表征存储在记忆中的一船概念的资料结构.图式是以存储的一

认知心理学认知心理学是二十世纪50年代中期在西方兴起的一种心理学思潮,二十世纪70年代成为西方心理学的一个主要研究方向.它研究人的高级心理过程,主要是认识过程,如注意、知觉、表象、记忆、思维和语言等.

认知心理学是二十世纪50年代中期在西方兴起的一种心理学思潮,二十世纪70年代成为西方心理学的一个主要研究方向.它研究人的高级心理过程,主要是认识过程,如注意、知觉、表象、记忆、思维和语言等.以信息加工

是个教育心理学的专有名词,就是对认知的认知,具体地说,是关于个人自己认知过程的认识和调节这些过程的能力：对思维和学习活动的认识和控制.元认知包括元认知知识和元认知控制.例如在教学心理学中常提到“学习如

认知心理学研究人如何知觉、学习、记忆和思考的问题.最有名的应该是奈塞尔neisser,因开创性的著作而被誉为认知心理学之父.他出版了第一部认知心理学专著.在《认知心理学》这本专著出版之前,虽然异信息处

神经科学和认知科学都应该算一个独立的大学科,认知神经科学是应用了神经科学和认知科学知识进行研究的学科.认知心理学是心理学中的一门学科,他以“认知”为研究对象.这四者都有交集,无法完全独立分开出来.

这说吧,潜意识就是潜在的意识,就是你看不到的意识也不能说看不到,而是一般人都看不到,看不到的意思就是他不会以一种众人（一般大众）能够看到的形式表现出来,但他也用一种隐晦的方式表现出来,一般来说潜在的意

认知是一种心理活动,它包括知识的获得、贮存、转化和作用.狭义的认知心理学是以信息加工理论观点为核心的心理学,又被称为信息加工心理学.心理学（英文名称Psychology）是研究人和动物心理现象发生、发

元认知,就是对认知的认知,具体地说,是关于个人自己认知过程的认识和调节这些过程的能力：对思维和学习活动的认识和控制.　　“元”的意思包括“根源”、“起点”、“根本要素”等,故简单地说“元认知”就是“认

(1)建构主义：所谓的建构主义就是在学习理论中行为主义发展到认知主义以后的进一步发展.理论主张以学生为中心,强调学生是信息加工的主体,是知识意义的主动建构者.认为知识不是由教师灌输的,而是由学习者在一

行动主义流派查看原帖

元认知知识储存在长时记忆那个毫无疑问.元认知策略你可以把它理解为各种各样解决问题的方法.方法图式等等是我们长时记忆一直拥有的.元认知控制你可以理解为策略方法的选择,它只是你一瞬间做出决定的过程.这么说

行为主义心理学认为：人的心理是不可知的,所以心理学必须研究人的行为.其根据巴普诺夫的神经反射原理,提出人的行为是完全由环境塑造的,人的经验过程中产生条件反射,人的所有行为都可以分解为一系列的条件反射,

所谓“知”无非是认识判断,认识概念