归纳段意练习题

1-4为一段,讲小瓷鹅的外貌特点5-6,作者的联想与感叹

这篇短短的散文写得很有诗意,富有哲理.第一部分：很久以前,在一个漆黑的秋天的夜晚,我泛舟在西伯利亚一条阴森森的河上.船到一个转弯处,只见前面黑黢黢的山峰下面一星火光蓦地一闪.全文的总起,交代了将要开启

先举例说明肌肉记忆在生活中很常见,再说明肌肉已忆“不假思索”的原理,最后说明肌肉记忆“形成后很难遗忘”的特点.再问：几段到几段为第一层再问：几段到几段为下一层再答：1-5,7-8,9-10

一、1~6自然段写“我”忍受着缺水、寒冷、强风的痛苦二、7~10自然段在痛苦的极致中寻找心态的平衡三、11~19自然段对工作与生命的思考四、20~21自然段调整心态,继续寻求出路后练习题一作者从痛苦、

第一段：从初至书若谷,第二段：从孤至最后

一、按时间发展变化的不同来划分二、按事情的发展阶段的来划分.三、按地点的转换来划分四、按内容变化点来划分其实这种归纳也没有什么特定的格式,注意还是看文章内容的,有时可以直接概括为谁做什么事,有的时候却

也称意义段、结构段、逻辑段.它是由几个意思密切相关的自然段组合而成（有时一个自然段也是一个逻辑段）.划分段落是理解文章的必经过程和重要手段.分段,就是把叙述同一内容的各个自然段合并为一个逻辑段.分段时

1、人不可能征服自然2、用具体的例子说明,人类不可能征服自然3、人类认为找出的宝藏其实是人类自己挖掘的陷阱以上为第一段4、在宇宙中,一定存在着比人类更高级的生物5、大自然的智慧胜于人的智慧6、人的智慧

课文重点写了作者在园中自由自在的童年生活.跟着祖父在园中,栽花、拔草、种白菜、铲地、浇水,当然这都是童年游戏的内容,不是真正的劳作,是“乱闹”,至于摘黄瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉绿蚂蚱,更是孩童的游戏了

段意经历过的事情受益匪浅,第二我学习上尝到甜头

1.老师,我想对您说老师,我天天在您的教导下学习,您对我的帮助很大,但有些事情因为胆小,我不敢说.今天,就借助这次的作文,讲讲我的心里话.作为一段.2.不久前,中央发出“减负”的号召,大部分学校的老师

第一部分（第一自然段）：写济南冬天的天气.第二部分（二至六段）具体写济南冬天的景象.二段写天气暖晴的特点；三四五写山暖和舒适,像水墨画；六写水的暖、亮、绿.

初一英语语法总结一、词法1、名词　　A）、名词的数我们知道名词可以分为可数名词和不可数名词,而不可数名词它没有复数形式,但可数名词却有单数和复数之分,复数的构成如下：一）在后面加s.如：fathers

第一部分：陈述家庭的不幸和祖孙相依为命的情形.第二部分：写朝廷对自己优礼有加,而自己却由于祖母供养无主,不能奉诏的两难处境.第三部分：提出了以孝治天下的治国纲领,陈述了自己的从政经历和人生态度,并再强

划分段落,一要认真通读全文,想一想文章里主要说了几层意思；二要大体弄清楚每个自然段的意思,同时标出序号；三要把意义相关、前后相连的几个自然段合起来组成一个段落；四要找出重点自然段和语句.\x0d　　划

第一部分（1～9)：回忆百草园的快乐生活.这一部分紧扣“乐”字,写"我”在百草园中的无穷乐趣.一层（1段）：总写百草园的情况.点出是“我的乐园”,表明我对百草园的喜爱与留恋.二层（2段）：“我”在百草

神五载人飞船顺利返回,中国航天再创佳绩.怎么看都像是简讯写标题.再问：时间呢？再答：要真是个标题就不需要时间了。再问：干脆就这样：2003年10月15日，神五载人飞船顺利返回，中国航天再创佳绩。

第一段写了一个渔夫沿着小溪到了一个桃花夹岸的地方,一直往前走,到了尽头.第二段写了尽头处有一个山洞有光,渔夫便进去了,看到里面人们生活的怡然自得,一片和谐的景象.第三段桃花源里的人热情招待了渔夫,言语

第1段(第1至18段)第2段(第19至29段)第3段(第30至44段)第4段(第45至54段)

第二段是全文的主体部分,写郊游的所见所感.“欲出不得”的压抑并没有打消作者出游的念头,反而激发了他出游的热情.等待“天稍和”,作者就偕同“数友”,如脱笼之鸟,飞出城门,来到郊外.但见长堤高柳,大地回春