作业帮强记之法阅读 本文表达作者的什么观点?用原文中的语句回答
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/15 12:52:38
主要写了富春江的奇山异水,表达了作者对那些追求功名利禄和忙于官场世俗人的鄙视和对大自然的向往以及遁世山林的思想感情.再问：本文主要描写了富春江自富阳至桐庐一百许里的奇山异水。表达了作者鄙弃名利、爱慕自
叶奕绳曾说自己勉强记忆的方法：我天资迟钝,每次读书,遇到喜爱的章节就记录下来,记录完毕后朗诵数次,并将它贴在墙壁上,这样每天都会有十来段,最少也六七段.合上书后,可以在观墙壁上所摘录的文章,每天看三五
泊船瓜州王安石京口瓜州一水间,钟山只隔数重山.春风又绿江南岸,明月何时照我还.商山早行晨起动征铎,客行悲故乡.鸡声茅店月,人迹板桥霜.槲叶落山路,枳花明驿墙.因思杜陵梦,鸿雁满回塘.《渡汉江》[初唐]
黄胜库,作者认为,自己的童年,不能借阅图书和“梦的一块”很不幸,黄胜和“公众书的作者是非常幸运的,黄色福祸学生的知识,宝来自一段时间内专心读书.我们正在阅读的条件下,人比黄花是天生的,我不知道是幸运的
本文表达了作者热爱自己的故乡,为故乡遍布的美丽的沙棘果而骄傲自豪的思想感情.表达了作者对沙棘果的喜爱,对故乡的热爱和眷恋.
文中的“窗口”是我们了解母亲、感受母亲情感的通道.母亲在窗口凝望的身影,传达着她对我们深深的爱和牵念,也传达着她的寂寞孤独.
作者介绍白色的紫藤架有哪些特点?突出了白色紫藤怎样的景象?青莲色紫藤呈现怎样景象?此时啄木鸟的叫声给青莲色紫藤增添了怎样的色彩?作者为什么更喜欢这架青莲色的紫藤（用原文回答）?你怎样理解作者的情感?作
以苦称乐,告诉我们要珍惜水资源,不能浪费水,表达作者的呼吁.
主要表达了对山林的喜爱之情,对山林的情深意重,对山林的赞美之情,升华到对生活,对大自然的热爱之情!
追求自由对快乐美好生活的向往不与世俗同流合污对于官场的一点点无奈
作为血气方刚的风华少年,其特定的年龄印记应该是热情、奔放、飘逸、浪漫；老年沈周的心境则如从容平淡中流露沧桑与茫然心境,美丽中孕含着凄寒,快乐中孕含着茫然与无奈.
鸭蛋本是平常之物,因为是端午节的才有特别的风韵和内涵.文章要写的鸭蛋并不是平常的鸭蛋,而特别指出“端午的”,可见作者的着眼点并不单单是鸭蛋本身,而是借自己喜爱的鸭蛋来写家乡的民俗民风、儿时的美好记忆以
《答谢中书书》一文,反映了作者娱情山水的清高思想.文章以感慨发端：山川之美,古来共谈,有高雅情怀的人才可能品味山川之美,将内心的感受与友人交流,是人生一大乐事再答：求采纳哦
诗中所说的“海”是什么呢?诗人说,“是用信念凝成的海”,“是一个全新的世界”.这就是说,“海”指的是理想的境界.山那边是海,这“山”不是一座山,而是无数座山.爬上一座山是非常吃力的,爬无数座山,那就更
本文表现出一家人之间的互敬互爱的真挚感情,体现了中华民族尊老爱幼的传统美德.
张九龄：感遇四首之四江南有丹橘,经冬犹绿林.岂伊地气暖,自有岁寒心.可以荐嘉客,奈何阻重深!运命惟所遇,循环不可寻.徒言树桃李,此木岂无阴?借歌颂橘树的品质和性格,以表示自己的高洁有如橘树,同时抒发了
表现了儿童热爱大自然,喜欢自由快乐地生活的心理,同时对束缚儿童身心发展的封建教育表示不满.
赞美三峡的美丽景色,表达了作者对祖国大好河山的热爱之情
1.《答谢中书书》反映了作者陶弘景娱情山水的思想.2.表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感3.书即书信,古人的书信又叫“尺牍”或曰“信札”,是一种应用性文体.但是中国的应用性文体