张之万之马文言文阅读答案:文中的"红马"是一匹"千里马",比喻的是人才,

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《三峡之冬》阅读答案

画出文中一个既运用了比喻又运用了拟人修辞手法的句子

一个树木之家阅读答案(1)文中描写的"树木之家”特点鲜明,请你简要概括五个

不爱喧闹谨慎地欢迎外来者聚族而居活得很长与同伴和睦相处亲,*^__^*,

东方之冠阅读答案

是第三单元单元自测吧13.2010上海世博会中国馆建筑结构交通组织景观设计14.列数字后面自己写下作用15.均表示全都写出了中国馆交通方便亦表示也说明景观设计个结构建筑一样表现了中国文化16逻辑顺序历

万园之园—圆明园阅读答案

答案:20.答案示例:融我国古典造园传统和欧洲园林建筑形式为一体.(共2分.答案不完整只给1分)21.答案要点:(1)散布园内的山、岗等皆叠石聚土而成.(2)河湖水系经布设河道串联水面而成.(3)山、

万园之园 圆明园 阅读理解

你是巢湖春晖的吗?认识一下1.结合第(2)段,概括说出为什么圆明园是“园林艺术杰作”.(限26字以内)(2分)2.结合第(3)段,说说“叠山理水手法”在圆明园的园林建造中是如何体现的.(3分)答:__

张之万之马中五个之是什么意思?

1、有军人见而爱之——代词,它(马)2、马送回,之万怪之——代词,这(件事)3、故退之——代词,它(马)4、之万求之不得——代词,这(件事)5、比公乘之——代词,它(马)

张之万之马 遣人来买的遣意思

遣就是派的意思啊,派遣派遣嘛

《夏之绝句》阅读答案【附文】

1.作者生活在喧嚣的城市中,找不到一片宁静之所,通过写蝉声,体现了蝉的生命虽然短暂,但用一生的时间来歌唱,何其感人.表达了我们应关注自然,保持童心,感受生命的意义.2.绝句是诗歌体裁之一,句式整齐,音

钢琴大师的传授之道阅读答案文中画线句子的提示的意义是什么?

意义是:工作是永远都会存在的,而看你选择什么,有的工作可以让自己毫无进步,有的工作则可以让自己有一个更大的飞跃.

张之万之马练习不要关于解释的

19、张之万之马张尚书之万,畜一红马,甚神骏,尝日行千里,不喘不吁.有军人见而爱之,遣人来买,公不许.固请,之万无奈,遂牵而去.未几,马送回,之万怪之,询其故,曰:“方乘,遂为掀下.连易数人,皆掀坠.

《海》阅读理解答案 文中写了哪两种海,它们的共同之处在哪里?

文中写了两种海.一种是现实生活中的大海,另一种则是知识的海洋,它们共同的特点就是宽广博大、无边无际、雄浑、大气,让人们喜欢上它们,在它们中遨游.

张释之执法阅读答案

原文  其后拜释之为廷尉,上行出中渭桥,有一人从桥下走出①,乘舆马惊②.于是使骑捕,属之廷尉③.释之治问④.曰:“县人来,闻跸⑤,匿桥下.久之,以为行已过,即出,见乘舆车骑,即走耳.”廷尉奏当,一人犯

秋之神韵的阅读答案 你最喜欢文中的那句(段)话,为什么?

我喜欢“没有春的缠绵,夏的狂热,冬的冷漠;你如原野上时而奔跑跳跃,时而戛然而止的骏马,犹如饱经沧桑豁达开朗的将军,犹如从容飘逸划过夜空的流星……”这段话,因为这段话运用了比喻、拟人、排比的修辞方法,表

古文翻译张之万之马

原文:张尚书之万,畜一红马,甚神骏,尝日行千里,不喘不吁.有军人见而爱之,遣人来买,公不许.固请,之万无奈,遂牵而去.未几,马送回,之万怪之,询其故,曰:“方乘,遂为掀下.连易数人,皆掀坠.此乃劣马,

张之万之马.>的译文

原文:张尚书之万,畜一红马,甚神骏,尝日行千里,不喘不吁.有军人见而爱之,遣人来买,公不许.固请,之万无奈,遂牵而去.未几,马送回,之万怪之,询其故,曰:“方乘,遂为掀下.连易数人,皆掀坠.此乃劣马,

张晓风的《春之怀古》阅读答案

赏析:春之怀古以通过一系列春天的意象,使春天具有了旺盛的生命力.仔细阅读,我们会发现文中几乎每一句都使用了恰如其分的修辞手法.例如文章第一段,虽然只有短短一句话,却用了拟人、排比、叠句、比喻四种艺术手

为什么张之洞和他哥哥张之洞万性格截然相反

哥哥从小要承担更多的义务,所以无暇思考更多.弟弟从小就被照顾,可以有更多时间思考人生.

张之万之马这篇文言文的翻译

尚书张之万,畜养了一匹红色的马,非常地神气,速度非常快,曾经在一天内奔跑数千里,大气不喘.一个军人看见了就非常地喜欢它,派人前来买下那匹马,张之万不答应.他坚持请求,张之万没有办法,(把马卖给了他)于

张之万之马中的5个之是什么意思

1、有军人见而爱之——代词,它(马)2、马送回,之万怪之——代词,这(件事)3、故退之——代词,它(马)4、之万求之不得——代词,这(件事)5、比公乘之——代词,它(马)

毛纪字维之掖县人文言文阅读答案

明史毛纪传【参考答案】4、A简:选拔,选任.5、D6、C毛纪要离职的根本原因是皇帝指责他“结朋奸,背君报私”.7、⑴那些趴在宫殿上哭着抗争的大臣,全都被逮捕拘押起来,毛纪就分条陈述(拟写奏疏)请求皇帝