幼儿园区域游戏案例

黄色占转盘的1/3,绿色占转盘的1/4,红色占转盘的5/12再问：把这个圆分成几份呢？再答：就是分成黄色，绿色，红色三种颜色。1/3+1/4+5/12=1，所以他们加起来就等于整个转盘的面积了。

把转盘等分4份,然后2份涂上黄色,黄的是没中奖,在1份涂上红色,红色是得一等奖,还有一块是空白的,可以再转一次.

1．红色1次黄色9次2．红色4次黄色4次答：一共有2种不同的可能.（我就是这样写的,老师算对了）

《文明》

可以,蒙氏数学、我的数学、方案数学这几套教材在中班下都学到认识数字10,10以内数与量的配对了.

不知道你要啥样的案例反思,是教育教学的呢还是游戏活动的,或者说是生活常规方面的,反思其实很简单的.出现问题——解决问题后——反思孩子的行为时怎么引起的或者老师处理问题的方法是否得当——把这些情景写下了

地理环境对区域肯定是有影响的.举个例子来说.中国的东部沿海地区,和西部地区.因为东部是亚热带季风气候,所以降水丰富.而西部地区大部分是温带大陆性气候了.降水少,温差大.而且东部沿海地区与外部的交流大,

解题思路：连接OA，作OE⊥AC，OF⊥AB，垂足分别为E、F，将△ABC的面积分为：S△ABC=S△OBC+S△OAC+S△OAB，而三个小三角形的高OD=OE=OF，它们的底边和就是△ABC的周长

红1黄9红4黄4一共2种再问：指针可能停在黄色区域和红色区域各多少次？再答：红色区域1次+黄色区域9次或者红色区域4次+黄色区域4次一共2种

热量条件——热带一年三熟,亚热带一年两熟,温带两年三熟和一年一熟；青藏高原的高原牧业和河谷农业水分条件——我国西北绿洲农业热带、亚热带季风和热带雨林气候——水稻种植业温带大陆性气候——商品谷物农业干旱

自然灾害（既有自然原因,又有人为原因）1、洪涝灾害我国典型地区：东北；黄河、长江中下游地区；淮河流域；珠江流域等产生的原因：（1）自然原因：降水持续时间长,降水集中（如长江流域的梅雨天气）；夏季风的强

环境创设的过程是幼儿与教师共同参与合作的过程.让幼儿通过主动参与环境创设获得身心的和谐发展成为大多数幼儿教师的共识,但本案例中展示的都是“各活动区设置井然有序；天花板、活动室的墙壁都粘贴或悬挂着教师制

幼儿园区域活动是幼儿通过操作材料来感知和获取知识的自主性活动,是一种以幼儿为主体,以教师的支持为辅的活动.幼儿在区域活动中可以自主地操作、自由地交往、自由地发挥想象,激发创造潜能,得到全面的发展.在区

案例一般包含以下几个基本的元素：1、背景案例需要向读者交代故事发生的有关情况：时间、地点、人物、事情的起因等.如介绍一堂课,就有必要说明这堂课是在什么背景下进行的,是一所重点学校还是普通学校,是有经验

http://www.zhaojiaoan.com/soft/list.asp?classid=639大班数学：能干的小兔[幼儿园大班教案]大班数学：能干的小兔教学目标：1、学习按照一定的规律进行排序

建议你自己首先对绘本有一个全面的了解,可以参看一些辅助类书籍,如《图画书阅读与经典》,《幸福的种子》等等,也可以参看一些比较成功的的绘本教学案例,

解题思路：（1）斜贯境内的阿特拉斯山地阻挡了撒哈拉沙漠热浪的侵袭；中北部山地地形，形成山地气候；西北部地区受海洋影响明显，形成地中海气候(2)特点：主要(集中)分布在北部、西部(西北部)沿海地区(2分

区域活动,也称活动区活动、区角活动等,是指教师根据教育目标和幼儿发展水平,划分一些区域,如科学区、智力游戏区、建构区、角色区、美工区等,有目的、有计划地投放各种材料,创设活动环境,让幼儿在宽松和谐的环

区域活动中的材料就像不会说话的老师,它为孩子和知识之间搭起了桥梁,是孩子获取知识、发展能力的工具,是幼儿进行各类学习活动的有效载体.在教学实践中,我们发现,只有与幼儿的年龄特点、经验、能力和需要相适应

作者：王一茗