已知x=1,5,y=2.8,编程求下列表达式的值

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/05/16 22:41:44
编数学实际意义应用题根据方程组{2x+5y=16 x+y=5},自编一道具有实际意义的应用题.

两个苹果和五个梨16元一个苹果和一个梨5元求苹果和梨分别多少钱

已知x+y=-1,xy=-2,求代数式-5(x+y)+(x-y)+x(xy+y)的值

答:x+y=-1,xy=-2-5(x+y)+(x-y)+x(xy+y)=-5x-5y+x-y+xy(x+1)=-4x-6y+(-2)(x+1)=-4x-6y-2x-2=-6x-6y-2=-6(x+y)

lingo中当x(i,j)=1,则y(i)=1怎么编

如果都是0-1变量,那么可以写成约束条件y(i)>x(i,j)

已知x=2.5,a=7,y=4.7,编程序求表达式x+a%3*(int)(x+y)%2/4的值

#include"stdio.h"main(){floatx=2.5,y=4.7;inta=7;printf("%.2f\n",x+a%3*(int)(x+y)%2/4);}再问:高手要详细步骤急速度

已知x-y/x+y=3,求代数式5(x-y)/x+y-x+y/2(x-y)

因为(x-y)/(x+y)=3,则(x+y)/(x-y)=1/3则5(x-y)(x+y)-(x+y)/2(x-y)=5*3-1/(3*2)=15-1/6=89/6

已知:x-y=1,x+y=-7,求代数式3(x+y)+20(x-y)-5的值

x-y=1,x+y=-73(x+y)+20(x-y)-5=3×(-7)+20×1-5=-21+20-5=-6

方程组X+Y=200 5%X+45%Y=35%乘200这个方程组怎么编应用题啊?

新年将至,某服装店为做促销,如果同时买一套将给出一定的优惠,衣服九五折,裤子则五五折,此时优惠掉的价格是原来总价值200的35%,求衣服和裤子的原价

已知:4x = 5y,求(x+y) :y

4x=5y,x/y=5/4(x+y)/y=x/y+1=5/4+1=9/4

已知1x+2y=5

∵1x+2y=5,∴2x+yxy=5,∴2x+y=5xy,∴原式=2x+y+xy4(2x+y)-3xy=5xy+xy4×5xy-3xy=6xy17xy=617.

编一道应用题,使得其中的未知数满足方程组x+y=200,5%x+45%y=70

甲乙两个车间共有200名工人,其中甲车间工人数的5%和乙车间工人数的45%之和为70,问甲乙两车间各有多少名工人?

编一道应用题,使其未知数满足方程组:X+Y=200 5%X+45%y=35%X200

甲,乙两公司共生产200万货物.甲货物的税率为5%.乙货物税率为45%.两公司税收总和是它们货物数(单位:万)的35%.问甲,乙两公司分别生产多少货物?

请你根据方程组x+y=25、2x-y=1编一道具有实际背景的应用题,

某班级一共有25人,男生比女生的2倍少一人,求这个班级有男女学生各多少人?

请根据方程组2x-y=1,3x+y=3编一道有实际意义的应用题

小明去超市买东西,买了3支铅笔和1个本子用了3元,已知两支笔比一个本子贵1元,问笔和本子的单价各多少元.

请根据方程组2x-y=1,3x+y=3编一道有实际意义的应用题 速度

小明到商场买文具,售货员告诉他:两个橡皮擦比一支圆珠笔多一块钱,同时三个橡皮擦加一支圆珠笔是三块钱,请问橡皮差和圆珠笔各多少钱

用二元一次方程组:{2x+3y=8 y+3x=5 编一道应用题

甲乙二人从同一地点向相反方向行走,甲走2小时,乙走3小时后相距8KM;而甲走3小时,乙走1小时,则相距5KM.求二人各自速度

1、已知x=2y,则x-5y/x+y=()

1)x-5y/x+y=2y-5y/2y+y=-12)x=3z/5,y=4z/52x²-3xy+2xz/2y²-4x²+z²=(18z²/25-36z&

已知y=1x

原式分母为:x2+2x-c=x2+2x+1-c-1=(x+1)2-c-1,∵(x+1)2≥0,无论x取任何实数,这个式子都有意义,∴-c-1>0,解得:c<-1.故答案为:c<-1

已知x²+y²+5=2x+4y,求【2x²-(x-y)(x-y)】【(x+y-1)(x-y

1,-3再问:过程。。。再答:★(x²-2x)+(y²-4y)=5★(x-1)²+(y-2)²=1+4-5★(x-l)²=0,(y-2)²=

已知x=1/3,y=-1/2,求代数式x-(x+y)+(x+2y)-(x+3y)+(x+4y)-(x+5y)+...-(

原式=x-x+x-x+……-x+(2-1+4-3+5-4+……+2008-2007-2009)y=0+(1×1004-2009)y=-1005y=1005/2