作业帮巜有的人>一课运用--批判了那些骑在人民头上的
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/21 16:19:28
有的人》这首诗是诗人臧克家为纪念鲁迅先生逝世13周年而写的,通过与鲁迅（俯首甘为孺子牛）的对比,批判了（高踞人民头上的人）,热情歌颂了（鲁迅先生）,号召（人应该是为了多数人更好地活着而活.）
宣州谢朓楼饯别校书叔云李白弃我去者,昨日之日不可留；乱我心者,今日之日多烦忧.长风万里送秋雁,对此可以酣高楼.蓬莱文章建安骨,中间小谢又清发.俱怀逸兴壮思飞,欲上青天览明月.抽刀断水水更流,举杯消愁愁
描写和抒情
何首乌的根吃了便可以成仙那句.
有的人有的人作者：臧克家----纪念鲁迅有感有的人活着他已经死了；有的人死了他还活着.有的人骑在人民头上：“呵,我多伟大!”有的人俯下身子给人民当牛马.有的人把名字刻入石头想“不朽”；有的人情愿作野草
运用拟人,把声音拟人化,生动形象地写出了老人的声音响亮而清脆,体现出了老人当时吆喝声的大,传的很远,也写出了雾的浓郁
对比修辞手法把相反、相对的两种人物、两种事物放在一起,进行对照、比较.
感性认识和理性认识的辩证关系(相互区别、相互依赖)1、相互区别：a、感性认识是认识的低级阶段;理性认识是认识的高级阶段.b、感性认识是客观事物直接作用于人的感官而产生的对事物表象的认识;理性认识是在感
人的一生仿佛也在逛花店,也在寻找那最香的一束.有的人见到饱满的花朵,就不失时机摘下；有的人则东张西望,一再错失良机.当然,追求应该是最大的,但把眼前的一束捧在手中,这才是实实在在的.
（愚蠢至极）批判了“活着别人就不能活的人”即那些骑在人民头上,自以为是世上最伟大的人；热情歌颂了为了多数人更好地活着的人,以鲁迅为代表的所有“给人民作牛马”的人的高尚情操和伟大胸怀.
一、水中生活的动物1、目前已知的动物约150万种,按有无脊柱分为脊椎动物和无脊椎动物两大类.按生活环境分为陆地生活动物、水中生活动物和空中生活动物.2、水生动物最常见的是鱼,此外,还有①腔肠动物,如海
运用了对比的表现手法.将正反两方面的“有的人”进行对比描述,抒发作者爱憎分明的情感.
单层建筑物不论其高度如何均按一层计算,其建筑面积按建筑物外墙勒脚以上的外围水平面积计算.也就是建筑面积用外墙外边线算,墙厚要算进去.再问：问题是矩形组合图形，有扣除的部分，计算过程中，为什么有的墙厚参
用了“对偶”的修辞手法.也有“比喻”的成分,第一句主体是“生”,喻体是“死”.第二句刚好相反.
对比,臧克家的诗,主要歌颂的是鲁迅,将鲁迅这类思想高尚的人与灵魂堕落,肉体仍然存在的人进行对比,高度赞扬了“死了却还活着的人”,批判了活着已经死了的人!
对比手法：（1）骑在人民头上－－俯身当牛马（2）刻名字想不朽－－情愿做野草,等火烧（3）别人不能活－－为多数人更好地活（4）摔垮－－记住（5）名字烂得更早－－到处是青青的野草（6）下场可以看到－－抬举
1：乡村夜晚美丽的景色；2：和爷爷一起守夜；3：和爷爷一起看圣诞树.