岳阳楼记课后第三题

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：《背影》抓住“背影”命题立意,组织材料,突出了父亲的背影,突出了父爱,给人深刻的印象,让人强烈地感受父爱.《台阶》围绕“台阶”命题立意,组织材料,建房这个一般性的题材有了则重点,有了特色,突出了父亲

1、乃：于是,就.2、属：通“瞩”嘱托.3、观：景象.4、去：离开.谗：说坏话.5、偕：一起.6、归：归依.人教版P198

我知道你们又失去了一位好战士,心里特别难过,我也同样心痛.你们这些孩子真不简单啊!为了打击法西斯,年纪轻轻就离开了父母,在异国他乡浴血奋战……我的孩子也曾驰骋在沙场上,如今,却已英勇捐躯……孩子们啊,

这是古人的政治观点.把个人的事情放在天下大事的后面,可以说是高尚的情操,受到先天下之忧而忧,后天下之乐而乐（《格言》读后感）《中华传统美德格言》这本书我已经读过几遍了,每读一次都有不同的感受,或多或少

闲聊时,日子从我们的嘴边溜去；跳橡皮筋时,日子从皮筋底下钻过；打电子游戏时,他便轻灵的从我们的鼠标上跨过,从我们手边飞逝了.某一日,你觉察他去的匆匆了,惋惜时,日子便又随着我们的叹息声轻轻飘去了.

1．这道题检查阅读效果,看看学生能否抓住文章的基本内容.参考答案：外表特征,“这种昆虫非常漂亮,浑身嫩绿,侧面有两条淡白色的丝带,身材优美,苗条匀称,两片大翼轻盈如纱.”作者写了蝈蝈的叫声和食性.主要

范仲淹幼年丧父,生活贫苦,却刻苦读书,少有大志.据《宋史》记载,他从小就立下“不能利泽生民,非丈夫平生之志”的誓言.欧阳修给他写的墓碑文也说：“公少有大节,于富贵贫贱毁誉欢戚,不一动其心,而慨然有志于

范仲淹幼年丧父,生活贫苦,却刻苦读书,少有大志.据《宋史》记载,他从小就立下“不能利泽生民,非丈夫平生之志”的誓言.欧阳修给他写的墓碑文也说：“公少有大节,于富贵贫贱毁誉欢戚,不一动其心,而慨然有志于

我知道你们又失去了一位好战士,心里特别难过,我也同样心痛.你们这些孩子真不简单啊!为了打击法西斯,年纪轻轻就离开了父母,在异国他乡浴血奋战……我的孩子也曾驰骋在沙场上,如今,却已英勇捐躯……孩子们啊,

抄答案可不好哦~自己在做的过程中遇到不懂的,提出来,大家可以帮你的.我要告诉你的是,答案不会在网上公布的,我见过求答案的很多,在百度知道上从未有过成功的,教育部一定也下发了相关规定的自己动手,克服惰性

悲伤,为国家的破落和战乱,也为年轻战士的死亡,她希望自己能够安慰他的灵魂她爱着她的祖国和人民,她盼望着和平,她希望那位士兵能够在天堂中获得安慰,幸福.也为国家的战乱而伤心难过.我抬起头看了他们一眼,他

一朗读全文.题目“散步”是从文章主要事件的角度确定的,你觉得这个标题好吗?请你换一个角度为本文拟一个标题,并说说你的理由.　　本题在标题上做文章,意在整体把握课文内容,也是揣摩标题艺术.第一问,可以回

修　　1、此地有崇山峻岭,茂林修竹：高　　2、况修短随化,终期于尽：长　　3、怠者不能修,而忌者畏人修：学习进步　　4、是故事修而谤兴,德高而毁来：办好　　5、乃重修岳阳楼,增其旧制：修建　　6、修守

三、课文写父亲送儿子上车过程中说的四句话,都很简短,意思也很平常.请找出来,并联系上下文,体会这些话语朴实而简洁的特点,以及所表达的怜爱儿子的深情.本题体会语言描写的特点,体会话语包含的感情.四句话是

古仁人：先天下之忧而忧,后天下之乐而乐的人或不以物喜,不以己悲的人

在我们身边有很多迷人的景,就像芦花荡里“天空的星星也像浸在水里,而又要滴落下来的样子.”这句话一样,渲染了淀水的晶莹明澈,星星倒映在淀水里,随风泛起涟漪,给人要滴落的幻觉,让我们也仿佛想起了家乡的景.

1,乃:于是;2,属:嘱托;3,观:景象;4,去:离开,谗:说坏话;5,偕:一起;6,归:归依

乃：于是属:通“嘱”,嘱咐观：景象去：离开谗：说坏话偕;一起归：归依

解题思路：“既……也……”表示两种情况同样并行，属于递进关系的关联词。解题过程：答：你带着我走的时候，既不准唉声叹气，也不许闷头不语。同学：你好！很高兴为你做答。对老师的解答如有不同意见，欢迎在下面的