作业帮山中避雨第4段写了什么
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/06/03 07:00:37
正因为有茶博士拉琴才激起了“我”的兴趣,“我”才想到借琴来拉,才有了后文“乐以教和”的主题.
又是一个美丽静寂的夜晚,手执一卷,静静品味着丰子恺那一篇篇清幽玄妙的美文,真是一种快乐和享受.尤其是一文,更是令我感触至深.文章叙述了作者在西湖山中避雨的经历和感触,告诉了我们“乐以教和”道理,这实在
①趋之如归：很快地走过去,就像回自己的家一样.②怨天尤人：埋怨天,责怪人.形容遇到不如意的事一概抱怨客观条件.③望洋兴叹：比喻做事力量不够,感到无可奈何.④乐以教和：音乐是用来教育感化人,使人和谐相处
提示一下：此题旨在引发学生对“乐以教和”道理的进一步体验可选生日时大家的歌唱,一起游玩时的歌唱,新年联欢会上的歌唱,与外宾一起的歌唱等
我也想问
正因为有茶博士拉琴才激起了“我”的兴趣,“我”才想到借琴来拉,才有了后文“乐以教和”的主题.
正因为有茶博士拉琴才激起了“我”的兴趣,“我”才想到借琴来拉,才有了后文“乐以教和”的主题
《山中避雨》是丰子恺先生的散文佳作,闪烁着多种美的光彩.从不同的角度阅读,会体验到不同的美. 体验情感：一波三折的情感起伏 我们可以先整体感知一下文章,梳理其行文的脉络. 古人云：“文似看山不喜
分为3段：一：（1~2）写我和两个女孩在山中遇雨二：（3~4）写我借琴和学琴的经历三：（5）写了胡琴的好处,和与三家村里的青年依依惜别还有,我读初一,我教过这个课文
《山中避雨》课文是以时间为顺序记叙了山中避雨的全过程,在避雨中他们做了这些事：听茶博士拉琴,“我”自己拉琴,两个女孩和着唱歌.
《山中避雨》选自义务教育课程标准实验教科书《语文》（语文出版社版）七年级上册,是丰子恺先生的一篇意趣幽远的散文.文章写作者和两个女孩在西湖游山,忽然遇雨.在避雨过程中作者体会到了“山中阻雨的一种寂寥而
山中避雨..好多年前的回忆..
时间前天地点西湖山中人物"我"、两个女孩、青年们起因避雨经过游玩遢雨---躲雨苦闷----借琴抚慰----拉琴和唱---受感染思考结果乐以教和
“一时把这苦雨荒山闹得十分温暖”闹得在这里是很点晴的,原意有些贬义,但在这里却显得灵动了.原本因为下雨而很冷清的气氛,在这唱和之声中一扫冷清,变得十分热闹温暖.温暖在这里是形容气氛极好的.
主题句：“若没有胡琴的因缘,三家村里的青年对于我这路人有何惜别之情,而我又有何依依于这些萍水相逢的人呢?”思想：文章通过游山遇雨,避在茶店,因见胡琴,借来一乐之事,表达了“乐在教和”的主题.
第2段写了霍金都已经患了“卢伽雷氏症”还造福人类不放弃生活第4段写了霍金是生活的强者
山中避雨》是丰子恺先生的一篇意趣幽远的散文.文章写作者和两个女孩在西湖游山,忽然遇雨.在避雨过程中作者体会到了“山中阻雨的一种寂寥而深沉的趣味”,“反觉得比晴天游山趣味更好”,而两个女孩却“苦闷万状”
本文记叙了作者在西湖山中避雨的经历和感触,告诉我们音乐可以调节人的心情,可以拉近人与人之间的距离,使彼此相处更和谐.
《山中避雨》课文是以时间为顺序记叙了山中避雨的全过程,在避雨中他们做了这些事：听茶博士拉琴,“我”自己拉琴,两个女孩和着唱歌.
丰子恺：《山中避雨》前天同了两女孩到西湖山中游玩,天忽下雨.我们仓皇奔走,看见前方有一小庙,庙门口有三家村,其中一家是开小茶店而带卖香烟的.我们趋之如归.茶店虽小,茶也要一角钱一壶.但在这时候,即使两